1. Základní škola Holešov

Smetanovy sady, Holešov

základní Tradiční

Standardní

646 žáků (kapacita 720, 90%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

Škola nabízí bezpečné prostředí s funkční podporou pro žáky se speciálními potřebami. Výuka je však velmi tradiční a žáci jsou v hodinách často pasivní. Nové vedení plánuje modernizaci, ale zatím chybí podpora rozvoje učitelů. Pozitivem je aktivní žákovský parlament. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a tradiční uspořádání hodin.
✓ Pro rodiče hledající školu s dobrou péčí o žáky se specifickými potřebami.

⚠️ Na co si dát pozor

! Sledujte, zda se výuka na druhém stupni stává aktivnější.
! Zeptejte se na ergonomii nábytku v učebnách prvního stupně.

💪 Silné stránky

• Funkční žákovský parlament reálně ovlivňuje dění ve škole.
• Systematická a účinná pomoc žákům s výukovými nebo výchovnými obtížemi.
• Široká nabídka kroužků a mimoškolních aktivit pro žáky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převažující výklad s nízkým zapojením a motivací žáků.
• Nevyužívání moderní techniky ve výuce, přestože ji škola vlastní.
• Nedostatečná podpora a vedení začínajících učitelů.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola zapojuje žáky do hodnocení jejich práce.
→ Zjistěte, jak se změnila výuka s příchodem nového vedení.
→ Ověřte si dostupnost techniky v běžných hodinách vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Třídy s rozšířenou výukou matematiky a tělesné výchovy na druhém stupni.

Výuka je popsána jako převážně frontální s pasivitou žáků, zejména na druhém stupni. Škola zatím nevyužívá moderní metody ani digitální techniku v praxi.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

1 /4

Výuka na škole je velmi tradiční a učitelé nepřizpůsobují úkoly jednotlivcům. V hodinách převládá výklad a žáci jsou často pasivní. Moderní pomůcky škola má, ale v hodinách je skoro nepoužívá. Žákům chybí prostor pro spolupráci a rozvoj kritického myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládala frontální výuka s minimálním aktivním zapojením žáků a bez dostatečné motivace."

„nedostatečné využívání pestrých výukových metod, organizačních forem... zejména ve výuce na 2. stupni"

Vedení školy

2 /4

Nové vedení školu teprve přebírá a má jasné plány na modernizaci. Zatím se mu ale nedaří dostatečně pomáhat učitelům s jejich rozvojem. Ředitel nechodí do hodin dostatečně často. Začínající učitelé ve škole postrádají větší pozornost a metodické vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaném období nebylo vedením školy dostatečně využíváno hospitační činnosti a možnosti poskytnutí zpětné vazby"

„V dostatečné míře škola nevěnuje pozornost začínajícím pedagogům, kterých je v aktuálním školním roce šest."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Žáci mají možnost mluvit do chodu školy přes aktivní parlament. Ten reálně pořádá různé akce a aktivity. Škola navíc organizuje adaptační kurzy, které pomáhají stmelovat kolektivy a zlepšovat vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy dlouhodobě a kvalitně podporuje participaci žáků na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu"

„zástupci se aktivně podíleli na obohacení školní nabídky zorganizováním zajímavých školních i mimoškolních aktivit."

Podpora žáků

3 /4

Škola nabízí žákům s obtížemi kvalitní zázemí a systematickou pomoc. Poradenské pracoviště funguje spolehlivě a pomáhá i rodičům. Žáci se speciálními potřebami mají k dispozici asistenty a doučování. Podpora zahrnuje i logopedickou péči a pomoc při výběru dalšího studia.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské pracoviště systematicky pomáhalo žákům i jejich zákonným zástupcům při řešení vzdělávacích a výchovných obtíží"

„Účinná individuální péče byla poskytována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím pedagogické intervence"

Zázemí a vybavení

Škola má novou digitální techniku a moderní sportovní hřiště pro míčové hry. Historická budova je v horším stavu a část hřiště je zastaralá. Chybí relaxační prvky ve venkovních prostorách.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102519374)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.7

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.19

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

82.0%

zapsaných z přihlášených

(50 z 61)

11.5%

odkladů školní docházky

(7 z 61)

19.7%

přihlášených po odkladu

(12 z 61)

46.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(23 z 50)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	70.8%
Němčina	20.9%
Ruština	8.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(12.3%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(4.6%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 2.D 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 4.D 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 7.D 8.A 8.B 8.C 8.D 9.A 9.B 9.C 9.D

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-10-08

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu