Základní škola, Kvasice

Husova, Kvasice

základní Tradiční

Standardní Starší zpráva (2022)

226 žáků (kapacita 500, 45%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola v Kvasicích nabízí žákům bezpečné a klidné prostředí pro učení. Vedení má jasný plán a učitelé se snaží o individuální přístup. Silnou stránkou je podpora žáků se speciálními potřebami a doučování. Škola modernizuje vybavení, ale mohla by více rozvíjet samostatné myšlení dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a klidné prostředí k učení.
✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s dobrou podporou specialistů a asistentů.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na prvním stupni může žákům chybět větší povzbuzení k práci.
! Učitelé jen zřídka učí žáky pracovat s různými zdroji informací.

💪 Silné stránky

• Vedení školy dává učitelům kvalitní zpětnou vazbu k jejich práci.
• Škola skvěle pomáhá žákům s obtížemi a nabízí jim doučování.
• Žáci mají k dispozici moderní vybavení a nový sportovní areál.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé na prvním stupni málo motivují žáky a chybí hodnocení.
• Žáci se ve výuce málo setkávají s rozvojem kritického myšlení.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé motivují žáky v hodinách na prvním stupni.
→ Zjistěte, jaké konkrétní kroužky škola nabízí v novém sportovním areálu.
→ Zeptejte se, jak škola u žáků rozvíjí schopnost vyhledávat informace.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola úzce spolupracuje s obcí, místními spolky a okolními firmami. Kvasická škola klade velký důraz na digitální dovednosti žáků.

Výuka kombinuje tradiční výklad učitele s moderními technologiemi a prací ve skupinách. Učitelé se zaměřují na gramatiku a slovní zásobu. Škola ale teprve začíná více rozvíjet samostatnost žáků a práci s informacemi.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

2 /4

Na prvním stupni občas chybí motivace a lepší hodnocení práce žáků. Druhý stupeň nabízí příjemnou atmosféru a spolupráci ve skupinách. Učitelé dobře využívají moderní techniku a pomůcky. Žáci však málo pracují s různými zdroji informací a málo trénují kritické myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Struktuře vyučovacích jednotek s výjimkou výuky anglického jazyka scházela promyšlená motivace přiměřená věku žáků."

„Zvolené metody a formy výuky s efektivním využitím moderních informačních technologií byly ve většině hodin promyšlené a měly pozitivní vliv."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasný plán a zapojuje učitelé do rozhodování o škole. Pravidelně kontrolují výuku a dávají učitelům zpětnou vazbu. Ta prokazatelně pomáhá zlepšovat práci v hodinách. Menší pozornost ale věnují tomu, jak školení učitelů skutečně mění jejich výuku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučujícím byla poskytována dobrá zpětná vazba o kvalitě jejich výuky, která se ve velké míře pozitivně odrážela ve vyučovacím procesu."

„Vedení školy do realizace svých koncepčních plánů účelně zapojovalo také jednotlivé pedagogy, plnění plánů bylo pravidelně vyhodnocováno."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé a žáci se navzájem respektují a spolupracují. Škola úspěšně předchází problémům v chování pomocí vhodných programů. Dobře funguje i komunikace s rodiči. Chybí však příklad, kdy by žáci sami o něčem rozhodli.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledované hodiny v jazyce českém a anglickém se vyznačovaly příjemnou pracovní atmosférou."

„Dostatečnou pozornost škola věnovala i primární prevenci rizikového chování žáků prostřednictvím vhodných aktivit."

Podpora žáků

3 /4

Škola skvěle pomáhá žákům se speciálními potřebami i těm ohroženým neúspěchem. Tým odborníků a asistentů prokazatelně zlepšuje podmínky pro učení. Nabízejí doučování a individuální konzultace. Díky tomu se žákům s obtížemi daří v hodinách lépe pracovat a prospívat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost asistentů pedagoga... a individuální přístup se pozitivně projevily ve zkvalitnění vzdělávacích podmínek pro žáky se SVP."

„Škola identifikovala tyto žáky a realizovala činnosti pro zlepšení jejich výsledků ve formě individuálních konzultací a doučování."

Zázemí a vybavení

Škola má kvalitní zázemí a udržované učebny. K dispozici je moderní vybavení pro přírodovědné předměty a informační technologie. Žáci využívají vlastní tělocvičny i nový přilehlý sportovní areál.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102519668)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

17.4

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.9

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

18.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.7

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.51

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

12.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

77.4%

zapsaných z přihlášených

(24 z 31)

22.6%

odkladů školní docházky

(7 z 31)

19.4%

přihlášených po odkladu

(6 z 31)

91.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(22 z 24)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	75.7%
Němčina	24.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(8.0%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(4.1%)

Názvy tříd

I.A I.B II. III. A III. B IV. A IV. B IX.A IX.B V. VI. A VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-12-06

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu