Základní škola a Mateřská škola Střílky

Koryčanská, Střílky

základní Moderní Jiná

Standardní

152 žáků (kapacita 210, 72%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí. Zaměřuje se na moderní technologie a individuální vzdělávání. V přírodovědě žáci pracují aktivně v týmech. V humanitních hodinách je ale výuka spíše tradiční. Vedení má jasnou vizi. Rodiče oceňují dobrou komunikaci a podporu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kteří potřebují individuální přístup nebo domácí vzdělávání.
✓ Zvídavé žáky, které baví pokusy a moderní technika.

⚠️ Na co si dát pozor

! Nedostatečné zabezpečení zadního vstupu do budovy školy ze zahrady.
! V hodinách chybí častější sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.

💪 Silné stránky

• Vynikající systém podpory pro žáky v individuálním vzdělávání.
• Využívání moderních technologií a interaktivních učebnic ve výuce.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Kolísavá kvalita výuky mezi přírodovědnými a humanitními předměty.
• Omezený výběr úkolů podle náročnosti v běžných hodinách.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola zabezpečila zadní vstup ze zahrady.
→ Zjistěte, jak často žáci sami hodnotí své pokroky.
→ Škola nabízí kvalitní pomoc rodinám s individuálním vzděláváním.

✨ Unikátní vlastnosti

Vysoký počet žáků, kteří se vzdělávají individuálně. Škola pilotuje novou a moderní podobu žákovského vysvědčení.

Škola kombinuje běžnou výuku s individuálním vzděláváním. Používá moderní technologie a interaktivní učebnice. Pilotuje také nové formy hodnocení žáků. V přírodovědných předmětech využívají aktivizační metody. Celkový přístup k žákům je respektující a vstřícný.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Výuka má na škole různou úroveň. V přírodovědných předmětech žáci skvěle spolupracují ve skupinách. V češtině nebo dějepisu je ale práce méně efektivní. Žáci tam čtou příliš složité texty. Často také chybí závěrečné shrnutí látky. Žáci si málokdy vybírají úkoly podle své náročnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládala promyšlená frontální forma výuky nejčastěji ve spojení s metodou řízeného rozhovoru a samostatnou prací žáků."

„Příkladně nastavená skupinová práce u žáků rozvíjela schopnost kooperace při objevování nových poznatků."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasný plán rozvoje školy. Zaměřilo se na individuální vzdělávání žáků. To přilákalo do školy mnoho nových rodin. Ředitelka dobře rozděluje úkoly mezi své zástupce. Učitelé dostávají od vedení užitečnou zpětnou vazbu. Pravidelné návštěvy v hodinách pomáhají zlepšovat práci učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka při svém nástupu do funkce zpracovala reálnou a funkční strategii rozvoje školy"

„Úspěšnost naplňování stanovené strategie dokládá výrazně zvýšený počet žáků školy od doby nástupu ředitelky do funkce."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé se k žákům chovají s respektem. Žáci mohou v hodinách svobodně říkat své názory. Škola se cíleně snaží budovat dobré vztahy. Inspekce ale zjistila slabé zabezpečení zadních dveří. Chybí také více příkladů, kde žáci o věcech rozhodují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběžně vzdělávání doprovázela příjemná a přátelská atmosféra se vstřícným a respektujícím přístupem jednání pedagogů."

„Žáci měli dostatek prostoru pro vyjádření vlastního názoru a prožitku."

Podpora žáků

3 /4

Škola nabízí žákům velmi dobrou podporu. Specialisté pomáhají s učením i výběrem budoucího povolání. Žáci s potížemi mohou chodit na doučování. To jim pomáhá získat ztracenou sebedůvěru. Asistenti pedagoga v hodinách fungují přirozeně. Učitelé také poskytují metodickou pomoc rodinám s individuálním vzděláváním.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské pracoviště systematicky pomáhalo žákům i jejich zákonným zástupcům při řešení vzdělávacích a výchovných obtíží"

„Žákům ohroženým školním neúspěchem pedagogové poskytovali formou doučování potřebnou podporu a pomoc."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla rekonstrukcí a třídy působí esteticky. Žáci mají k dispozici moderní IT techniku, interaktivní učebnice, školní dílny i cvičnou kuchyňku.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102519714)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

15.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.7

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

13.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

10.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.52

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

32.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

86.1%

zapsaných z přihlášených

(31 z 36)

13.9%

odkladů školní docházky

(5 z 36)

22.2%

přihlášených po odkladu

(8 z 36)

29.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(9 z 31)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	83.1%
Němčina	16.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(10.0%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(6.2%)

Názvy tříd

I. A I. B II. III. IV. IX. V. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-02-08

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu