Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532
Bulharská, Ostrava
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci s talentem na matematiku a logiku.
- ✓ Děti, které potřebují klidné a respektující prostředí.
- ✓ Rodiny hledající úzkou spolupráci se školou přes tripartity.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé na druhém stupni méně využívají sebehodnocení žáků.
- ! Výuka často probíhá spíše tradičně formou výkladu učitele.
Kvalita školy
Tato škola v Ostravě vytváří velmi bezpečné a klidné prostředí. Učitelé se k žákům chovají s respektem a otevřeně s nimi mluví. Škola vyniká v péči o nadané žáky, pro které má speciální třídy. Postupně zavádí moderní hodnocení, ale v hodinách ještě chybí více úkolů na míru jednotlivcům.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola podpoří konkrétní nadání vašeho dítěte.
- → Zajímejte se o průběh tripartitních schůzek v nižších ročnících.
- → Ověřte si, jak se žáci učí pracovat s tablety.
Učitelé s žáky komunikují otevřeně a s respektem. Často využívají skupinovou práci a spolupráci mezi dětmi. Hlavním nedostatkem je však malá diferenciace úkolů. Většina žáků dostává stejné zadání bez ohledu na své tempo. Na druhém stupni chybí častější zpětná vazba od dětí. Technologie se v hodinách využívají jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivně byla nastavena vzájemná komunikace mezi učiteli a žáky... převažovala klidná pracovní atmosféra podporující proces učení."
„Diferenciace vzdělávacích cílů spojená s rozdílnou náročností zadávaných úloh... nebyla ve výuce výrazněji uplatněna."
Vedení školy funguje velmi efektivně a má jasnou vizi. Ředitel naslouchá učitelům skrze pravidelné rozhovory. Podařilo se mu vytvořit prostředí, které podporuje učení. Škola se cíleně zlepšuje v práci s talenty. Modernizace prostor a metod výuky probíhá plánovaně a systematicky. Vše směřuje k podpoře žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část řídicích kompetencí účelně delegoval na své dvě zástupkyně... Přenos informací v rámci školy je funkční."
„Ředitel školy nově provádí motivační rozhovory s pedagogy, na základě kterých získává zpětnou vazbu."
Atmosféra ve škole je přátelská a postavená na důvěře. Žáci se nebojí ptát a vyjadřovat své názory. Žákovský parlament skutečně ovlivňuje život ve škole. Velkým přínosem jsou tripartitní schůzky žáka, rodiče a učitele. Tyto moderní prvky posilují vztahy a pocit bezpečí. Spolupráce napříč ročníky funguje přirozeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní práce žákovského parlamentu, který se spolupodílí na pořádání školních akcí a chodu školy."
„Škola realizuje třídní schůzky v prvním až šestém ročníku formou tripartity."
Podpora žáků je na špičkové úrovni, zejména u nadaných dětí. Škola pro ně vytváří speciální výukové skupiny a badatelské projekty. Poradenské pracoviště je kompletní a řeší i prevenci záškoláctví. Asistenti pedagoga pomáhají dětem se speciálními potřebami přímo v hodinách. Škola dává šanci všem dětem bez rozdílu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola se intenzivně věnuje žákům nadaným a mimořádně nadaným... diagnostikovaným školským poradenským zařízením."
„V rámci projektu škola realizuje „Výjezdy“, které žákům umožňují badatelskou výuku, poznávání a získávání praktických zkušeností."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje modernizovanými učebnami a zázemím pro volnočasové aktivity. Školní družina využívá samostatné i kmenové třídy s bohatým vybavením. Jídelna sleduje moderní trendy a zapojuje se do projektů zdravého stravování.
Silné stránky
- • Systematické vyhledávání a podpora nadaných žáků.
- • Respektující komunikace mezi učiteli a žáky.
- • Zavedení tripartitních schůzek pro lepší spolupráci s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Všichni žáci často dostávají stejně těžké úkoly.
- • Slabé zapojení technologií a práce s informacemi.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bulharská 1532/2370800.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Ing. Aleš Kazický
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více