Základní škola, Ostrava-Zábřeh, Kpt. Vajdy 1a

Kpt. Vajdy, Ostrava

základní Alternativní Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2021)

147 žáků (kapacita 260, 57%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Tato speciální škola se zaměřuje na individuální potřeby dětí s postižením. Učitelé pracují s velkou empatií a výuku přizpůsobují každému dítěti. Vedení školy buduje stabilní a spolupracující tým a pozitivní prostředí. Škola dobře využívá speciální pomůcky a rehabilitace pro podporu rozvoje žáků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami vyžadující velmi individuální péči.
✓ Pro rodiče, kteří hledají silné a empatické vedení i stabilní učitelský tým.
✓ Pro žáky, kteří potřebují specializované rehabilitace a stimulační místnosti.

⚠️ Na co si dát pozor

! Ověřte si, jak škola učí děti hodnotit svou vlastní práci.
! Zeptejte se na plány, jak škola zařadí moderní technologie do výuky.

💪 Silné stránky

• Učitelé a asistenti mají velmi empatický a vstřícný přístup ke všem dětem.
• Škola skvěle přizpůsobuje výuku každému dítěti a jeho specifickým potřebám.
• Využívání speciálních místností a pomůcek prokazatelně pomáhá rozvoji dětí.
• Vedení cíleně vytváří velmi pozitivní a zdravé klima ve škole.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé základní školy málo využívají digitální technologie ve výuce.
• Žáci se zatím neumí dobře sebehodnotit, zpětná vazba není vždy úplná.
• Vedení musí zlepšit kontrolu dokumentace v poradenském speciálně pedagogickém centru.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak se zpětná vazba pro žáky zlepšuje při vyhodnocování cílů.
→ Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s autismem orientovat se v prostoru a čase.
→ Navštivte stimulační místnost a rehabilitační sál, které škola nabízí.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola je specializovaná na žáky s postižením (dle § 16 odst. 9). Aktivní mezinárodní spolupráce s partnerskými školami v Polsku a na Slovensku. Ocenění "Rodiče vítáni" za skvělou spolupráci s rodinami.

Škola se specializuje na žáky s postižením a používá moderní a velmi individualizované metody. Důraz je na rozvoj soběstačnosti, prožitek z úspěchu a sociální dovednosti dětí. Jde tedy o alternativní přístup.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

4 /4

Učitelé používají empatický a vstřícný přístup ke všem dětem. Výuka je systematicky přizpůsobena individuálním potřebám žáků. Střídání činností a relaxace pomáhá dětem udržet pozornost. Učitelé pracují s chybou a důsledně rozvíjí gramotnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem a kladem většiny hospitovaných hodin byla přátelská atmosféra, empatický a vstřícný přístup pedagogů a asistentů pedagoga k žákům."

„Užité výukové postupy, aktivizační metody a formy práce neustále respektovaly aktuální možnosti žáků a stávající míru soustředěnosti."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy uplatňuje efektivní manažerské dovednosti a má jasnou vizi. Ředitelka klade důraz na dobré vztahy a spolupráci v týmu. Kontroluje práci učitelů a pomáhá jim zlepšovat výuku i profesně růst.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka efektivně spolupracuje se všemi členy pedagogického sboru, důraz klade na kvalitu vzájemných vztahů, spolupráci a aktivní přístup."

„Převážně efektivní hospitační, kontrolní a evaluační systém ředitelky přispívá k dalšímu zkvalitňování vzdělávání."

Školní klima

2 /4

Škola má velmi pozitivní a zdravé prostředí, které se projevuje dobrými vztahy. Jasná pravidla a postupy zajišťují fyzické i psychické bezpečí dětí. Škola cíleně posiluje kolektiv a vztahy pomocí socializačních aktivit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vytváří zdravé, pozitivní školní klima, které se kladně projevuje v dobrých prosociálních vztazích mezi všemi zúčastněnými."

„Škola věnuje bezpečnosti a ochraně zdraví náležitou pozornost stanovením jasných pravidel a postupů ve vnitřních předpisech."

Podpora žáků

3 /4

Škola poskytuje velmi cílenou a účinnou podporu. Využívá specializované pomůcky, které prokazatelně pomáhají dětem s postižením. Žáci s autismem mají vizualizované plány, což zlepšuje jejich samostatnou orientaci. Škola aktivně řeší problémy s absencí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro žáky s poruchou autistického spektra byly činnosti dne vhodně vizualizovány a strukturovány. Žáci tak měli možnost se samostatně orientovat v prostoru a čase."

„Využívání rehabilitačních učeben mělo efektivní dopad na žáky se zdravotném postižením (tělesným či více vadami)."

Zázemí a vybavení

Škola má dobré materiální podmínky a je velmi dobře vybavena speciálními kompenzačními a rehabilitačními pomůckami. Dětem slouží stimulační místnost a rehabilitační sál. Třídy jsou vybavené interaktivními tabulemi a dataprojektory.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102520739)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Personální obsazení

21.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

3.06

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

4.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

61.9%

zapsaných z přihlášených

(13 z 21)

19.0%

odkladů školní docházky

(4 z 21)

66.7%

přihlášených po odkladu

(14 z 21)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 13)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

celkem přechodů

Názvy tříd

1.A 1.AS 1.AT 2.A 2.AS 2.AT 3.A 3.AS 3.AT 4.A 4.AS 4.AT 5.A 5.AS 5.AT 6.A 6.AS 7.A 7.AS 8.A 8.AS 9.A 9.AS

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-11-09

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu