Základní škola a mateřská škola Postřekov
None, Postřekov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká základní školy. Škola v Postřekově nabízí bezpečné a velmi přátelské rodinné prostředí. Vedení školu úspěšně rozvíjí a modernizuje její prostory. V nižších ročnících učitelé používají pestré metody. U starších žáků však převažuje tradiční výklad. Škola skvěle podporuje žáky s potížemi. Pomáhá jim asistent pedagogů i pravidelné doučování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a přátelské rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s úzkou spoluprací a dobrou atmosférou.
- ✓ Pro žáky vyžadující individuální podporu asistentů a speciální péči.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ve starších ročnících učitelé málo rozvíjejí samostatné myšlení žáků.
- ! Žáci mají málo příležitostí k sebehodnocení a vzájemné spolupráci.
💪 Silné stránky
- • Vedení školy vytváří velmi pozitivní a spolupracující klima.
- • Učitelé i asistenti skvěle spolupracují při podpoře žáků.
- • Škola úspěšně modernizuje své prostory i vybavení pro výuku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Starší žáci jsou ve výuce málo stimulováni k vlastnímu myšlení.
- • Většina žáků dostává ve třídě stejné úkoly bez ohledu na nadání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro velmi nadané žáky.
- → Zajímejte se, jak škola rozvíjí samostatné myšlení u starších žáků.
- → Ověřte si, jak často žáci používají digitální technologie při samostatné práci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v nižších ročnících žáky baví a učitelé metody střídají. Ve vyšších třídách ale převažuje výklad a učení se nazpaměť. Žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Chybí prostor pro vlastní nápady a hlubší přemýšlení. Moderní technologie využívají žáci v hodinách jen velmi málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodná motivace žáků, střídání výukových metod, příjemná pracovní atmosféra (...) podporovaly aktivizaci žáků."
„Výuka byla realizována převážně frontálním způsobem s dominantním postavením vyučujícího."
Vedení školy
Ředitel má jasný plán a školu vede systematicky. Pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům užitečnou zpětnou vazbu. Dokáže reagovat na potřeby školy a zajistit modernizaci prostor. Vedení se soustředí na dobrou atmosféru a spolupráci všech kolegů. Školu lidé vnímají jako stabilní a dobře řízenou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel systematicky provádí kontrolní i hospitační činnost, pedagogům poskytuje zpětnou vazbu pro jejich další práci."
„Ředitel má nastavený kvalitní a funkční systém řízení, který mu poskytuje dostatečnou zpětnou vazbu pro zkvalitňování."
Školní klima
Škola se pyšní velmi přátelským prostředím a dobrými vztahy. Potvrzuje to i velký nárůst počtu žáků v poslední době. Rodiče škole věří a rádi do ní své děti posílají. Učitelé i asistenti spolupracují, aby se žáci ve škole cítili bezpečně. Pozitivní atmosféru potvrzují i dotazníky mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klima školy je nastaveno na spolupráci, kvalitní mezilidské vztahy a poskytuje optimální podmínky pro všechny účastníky."
„Nárůst počtu žáků (o třetinu) a rozšíření počtu tříd ZŠ svědčí o vstřícném školním prostředí."
Podpora žáků
Škola se výborně stará o žáky, kteří potřebují pomoc. Využívá asistenty a nabízí doučování pro ty, co zaostávají. Problémy v učení i chování řeší učitelé rychle. Spolupracují při tom s poradnami i s rodiči. Každý žák se speciálními potřebami má svůj vlastní plán podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Identifikuje žáky s rizikem školního neúspěchu, v případě potřeby pro ně vypracovává plány pedagogické podpory."
„Včasné odhalení vzdělávacích obtíží žáků nebo problémů v jejich chování a bezodkladně je řešit, což se úspěšně děje."
Zázemí a vybavení
Škola prošla významnou rekonstrukcí a má novou tělocvičnu i školní družinu. Žáci využívají moderní učebny vybavené dostatečným množstvím didaktických pomůcek. Část výuky dočasně probíhala v náhradních prostorách obecního úřadu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102540322)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-04
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola v Postřekově nabízí bezpečné a velmi přátelské rodinné prostředí. Vedení školu úspěšně rozvíjí a modernizuje její prostory. V nižších ročnících učitelé používají ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Postřekově nabízí rodinné vzdělávací prostředí s úzkou vazbou na místní komunitu a tradice, což dokládá účastí žáků na charitativních akcích. Škola se zaměřuje na individuální přístup k budoucím žákům skrze tzv. zážitkové zápisy a nabízí moderní zázemí včetně nově zrekonstruované zahrady mateřské školy. V rámci výuky i volnočasových aktivit v družině je kladen důraz na sportovní vyžití a pravidelný pobyt dětí venku.
Adresa
34535 PostřekovPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více