Základní škola a mateřská škola Dlouhá Ves
Dlouhá Ves
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují sepětí školy s přírodou a tradicemi.
Na co si dát pozor
- ! Žáci mají málo příležitostí k vlastnímu hodnocení své práce.
- ! Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly potřebám nadanějších dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola v Dlouhé Vsi nabízí rodinné prostředí a těsné sepětí s přírodou. Žáci se zde cítí v bezpečí a učitelé k nim přistupují lidsky. Výuka probíhá spíše tradičně a klade důraz na místní tradice. Vedení školy však málo kontroluje kvalitu výuky. Učitelům proto chybí podpora a zpětná vazba pro jejich rozvoj.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé využívají interaktivní tabule při výuce.
- → Zjistěte, jak škola podporuje a rozvíjí nadané žáky.
- → Zeptejte se, jak často žáci pracují společně na projektech.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelé většinou mluví a žáci jen poslouchají. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a spolupráci. Škola jen zřídka přizpůsobuje úkoly šikovnějším žákům. Moderní technika slouží k výuce jen minimálně. Výuka se drží starších metod. Přesto učitelé hodiny pečlivě připravují a dodržují stanovené cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující většinou preferovali frontální způsob výuky, který však poskytoval omezené možnosti rozvíjení všech žákovských kompetencí deklarovaných v ŠVP ZV."
„Jen ojediněle byla uplatněna diferenciace učebních aktivit vzhledem k rychlejším a nadaným žákům."
Ředitelka nechodí pravidelně do hodin. Učitelé tak nedostávají zpětnou vazbu. Systém kontroly nefunguje dobře. Vedení školy málo sleduje kvalitu práce učitelů. To brání dalšímu rozvoji školy. Chybí jasný plán, jak výuku zlepšovat. Vedení školy proto nemůže účinně reagovat na nedostatky ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„V ZŠ i MŠ je však systém řízení, kontrolní systém i hospitační činnost málo efektivní."
„Kontrolní systém i hospitační činnost v rámci subjektu je málo efektivní a neumožňuje dostatečně monitorovat, vyhodnocovat práci školy a přijímat účinná opatření."
Škola vytváří velmi klidnou a bezpečnou atmosféru. Učitelé se k žákům chovají s respektem a empatií. Vztahy mezi lidmi ve škole stojí na jasných pravidlech. Škola také aktivně udržuje místní tradice. Žáci díky tomu cítí silnou vazbu ke svému regionu. Rodiče jsou vítanými partnery školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v příznivém sociálním i emocionálním klimatu, k čemuž přispíval empatický přístup všech vyučujících i asistentů pedagoga k žákům."
„Školu řídí podle koncepce spočívající ve vytvoření bezpečné školy, s důrazem na rozvoj každého dítěte a žáka ve spolupráci s jeho rodiči."
Škola nabízí solidní podporu žákům se speciálními potřebami. Asistenti a učitelé v hodinách spolupracují velmi dobře. Děti s obtížemi mají připravené individuální plány. Učitelé také nabízejí doučování těm, kterým učení nejde. Škola pečlivě sleduje, jak se dětem v kolektivu daří. Podpora je tedy funkční a pravidelná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami vhodně poskytovali vyučující i asistenti pedagoga, kteří při vyučování vzájemně dobře spolupracovali."
„Žákům s rizikem studijního neúspěchu je nabízena individuální péče jednotlivými učiteli a v případě zájmu i doučování."
Zázemí a vybavení
Škola využívá budovu s prostornou zahradou v přírodě Šumavy. Žáci mají k dispozici tři třídy, počítačovou učebnu a tělocvičnu. V suterénu funguje výtvarný ateliér a keramická dílna. Vybavení pomůckami je na dobré úrovni a škola ho efektivně využívá.
Silné stránky
- • Velmi přátelské a bezpečné prostředí pro všechny žáky.
- • Úzké propojení školy s životem v obci a přírodou.
- • Učitelé přistupují k žákům s empatií a velkým pochopením.
Oblasti ke zlepšení
- • Převládá výuka, kde učitel mluví a žáci jen poslouchají.
- • Vedení školy málo sleduje a hodnotí kvalitu práce učitelů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34201.0 Dlouhá VesKlatovy, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Provazníková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více