Masarykova základní škola a mateřská škola Klenčí pod Čerchovem
Klenčí pod Čerchovem
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří hledají klidné a bezpečné prostředí na prvním stupni.
- ✓ Rodiny preferující tradiční styl učení s velmi dobrou technickou výbavou.
Na co si dát pozor
- ! Vlhké prostředí v suterénu budovy může ohrožovat zdraví žáků.
- ! Velké rozdíly v kvalitě výuky mezi prvním a druhým stupněm.
- ! Vysoký počet neomluvených hodin u žáků v posledních letech.
Kvalita školy
Škola zajišťuje bezpečné a klidné prostředí pro žáky. První stupeň nabízí aktivní výuku s dobrou atmosférou. Na druhém stupni ale převažuje výklad učitele a pasivita žáků. Vedení školy dostatečně neřeší nedostatky ve výuce. Velkým problémem je vysoká neomluvená absence. Rodiče ocení moderní vybavení technikou.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola motivuje žáky k aktivnímu zapojení.
- → Zjistěte, jak vedení plánuje odstranit vlhkost v suterénních šatnách.
- → Ověřte si, jak škola řeší vysokou neomluvenou absenci žáků.
Výuka na druhém stupni pokulhává. Převažuje zde pasivní poslech a výklad učitele. Vyučující zadávají všem stejné úkoly bez ohledu na schopnosti žáků. Žáci mají málo příležitostí se sami hodnotit. Kvalita hodin závisí hlavně na zkušenosti učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným negativem na obou stupních bylo jednotné zadávání stejně náročných úkolů pro celou třídu"
„Většinově byla volena frontální forma práce, výklad učitele... často vedl k nízké aktivitě žáků"
Vedení školy sice do hodin chodí, ale výuku to nezlepšuje. Učitelé mezi sebou nespolupracují a nesdílejí své zkušenosti. Škola nevyužívá výsledky testování žáků pro svůj další rozvoj. Chybí systém, jak profesně rozvíjet celý tým, nejen jednotlivé nadšence.
Zobrazit citace ze zprávy
„nejsou však přijímána účinná opatření v případě zjištění nedostatků"
„pedagogové s nimi nebyli seznámeni, ani nebyla přijata žádná opatření ke zlepšení"
Ve třídách vládne příjemná atmosféra a učitelé se chovají klidně. Na prvním stupni mají žáci jasně domluvená společná pravidla. Na druhém stupni se ale častěji objevuje vyrušování. Škola podporuje dobré vztahy akcemi, kde starší žáci pomáhají mladším.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem výuky na obou stupních byla příjemná atmosféra ve třídách"
„v základní škole je dlouhodobě zaveden systém péče starších žáků o žáky zahajující docházku"
Škola má poradenský tým a pomáhá žákům s obtížemi i cizincům. Funguje doučování, ale nedaří se motivovat všechny žáky. Velkým problémem je vysoký počet neomluvených hodin. Opatření proti neúspěchu nejsou dostatečně účinná a výsledky se spíše horší.
Zobrazit citace ze zprávy
„vysoký je rovněž počet vykazovaných neomluvených hodin"
„přijatá opatření k prevenci školní neúspěšnosti však nejsou dostatečně účinná"
Zázemí a vybavení
Budova školy nabízí standardní učebny, tělocvičnu a nově vybavenou zahradu. Žáci mají k dispozici velmi dobrou techniku, včetně tabletů a robotických pomůcek. Problémem zůstávají vlhké suterénní prostory šaten a dílen.
Silné stránky
- • Klidná atmosféra a přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.
- • Zajímavá a aktivní výuka pro děti na prvním stupni.
- • Systém spolupráce, kdy starší žáci pomáhají mladším spolužákům.
- • Podpora pohybu a sportovních aktivit skrze celoškolní projekty.
Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé metody a pasivita žáků při výuce na druhém stupni.
- • Vedení školy nezlepšuje kvalitu výuky ani po zjištění nedostatků.
- • Nízká podpora samostatnosti žáků a chybějící zpětná vazba k učení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34534.0 Klenčí pod ČerchovemDomažlice, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Dubová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více