Základní škola a Mateřská škola Kasejovice
Kasejovice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klasický styl učení.
- ✓ Pro rodiny, které ocení moderní vybavení a pomůcky.
- ✓ Pro žáky se zájmem o mezinárodní spolupráci.
Na co si dát pozor
- ! Častější rušivé chování žáků na druhém stupni.
- ! Málo příležitostí pro samostatné vyhledávání informací žáky.
- ! Chybějící třídnické hodiny pro řešení vztahů v kolektivu.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola nabízí tradiční výuku v moderně vybaveném prostředí. Žáci se učí hlavně z učebnic pod vedením učitele. Silnou stránkou je podpora žáků staršími spolužáky a bohatá mezinárodní spolupráce. Vedení školy se zaměřuje na získávání grantů. Učitelé by však měli více přizpůsobovat učení potřebám jednotlivých žáků a dávat jim lepší zpětnou vazbu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho žáka.
- → Zajímejte se o aktivity v rámci systému patronů.
- → Ověřte si, jak žáci v hodinách využívají moderní technologie.
Učitelé učí převážně frontálně a žáci jsou spíše pasivní. Většinou pracují pouze s učebnicemi a pracovními sešity. Všem žákům zadávají stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání nebo potíže. Chybí formulování cílů učení i moderní způsoby hodnocení. Světlou výjimkou je výuka angličtiny s aktivním zapojením všech žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Výuka vykazuje malou pestrost metod a forem práce, není v dostatečné míře uplatňována diferenciace vzhledem k různým vzdělávacím potřebám žáků.“"
„„Zadávané úkoly byly pro všechny žáky stejné, jejich náročnost nebyla cíleně strukturována ani s ohledem na žáky s jasným zájmem.“"
Vedení školy úspěšně modernizuje budovu a získává granty. Pokulhává však v metodické podpoře svých učitelů. Ředitelka málo chodí do hodin a nedává pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu. Vzdělávání učitelů je spíše náhodné. Neprobíhá systematické vyhodnocování kvality výuky ani práce v družině.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Systematické nastavení profesního rozvoje jednotlivých vyučujících, z něhož by vycházelo plánování dalšího vzdělávání pedagogů, však chybí.“"
„„Se zjištěními pak vedení školy dále nepracuje, pedagogům není v dostatečné míře poskytována zpětná vazba a nejsou přijímána ani žádná následná opatření.“"
Na prvním stupni panuje přátelské a bezpečné prostředí. Skvěle funguje systém patronů, kdy starší žáci připravují aktivity pro mladší. Škola se věnuje prevenci a mezinárodním vztahům. Na druhém stupni se však objevuje rušivé chování žáků. Chybí pravidelné třídnické hodiny pro budování kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Ve škole je dlouhodobě zaveden systém tzv. patronů, díky němuž starší žáci pečují o žáky první a druhé třídy.“"
„„Na prvním stupni ve třídách převládala příjemná pracovní atmosféra, v níž se žáci bez obav obraceli se svými dotazy.“"
Škola má funkční poradenské pracoviště a kvalitní asistentky pedagoga. Žáci s potížemi mají možnost doučování. Podpora však závisí na konkrétním učiteli. Někteří v hodinách dostatečně nevyužívají doporučení odborníků. Škole chybí strategie pro zapojení méně motivovaných žáků, což vede k předčasným odchodům ze školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Spolupráce asistentek pedagoga s učiteli probíhala na velmi dobré úrovni, výuka byla společně plánována, pokrok svěřených žáků společně sledován.“"
„„Z hospitační činnosti však vyplynulo, že někteří pedagogové v hodinách neposkytují žákům se speciálními vzdělávacími potřebami doporučenou podporu.“"
Zázemí a vybavení
Škola je velmi dobře vybavená moderními technologiemi a pomůckami. Žáci mají k dispozici notebooky a novou odbornou učebnu pro dílny. Družina využívá vlastní prostory, tělocvičnu i obecní hřiště.
Silné stránky
- • Škola má vynikající vybavení díky úspěšným projektům.
- • Starší žáci pomáhají mladším v systému patronů.
- • Asistentky pedagoga výborně spolupracují s učiteli.
- • Škola dlouhodobě spolupracuje s německou partnerskou školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina učitelů učí jen frontálně od tabule.
- • Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Učitelé nedávají žákům dostatečnou rozvojovou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
33544.0 KasejovicePlzeň-jih, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Štěpánka Löffelmannová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více