Základní škola Třemošná
Americká, Třemošná
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s dobrou prevencí šikany.
Na co si dát pozor
- ! V hodinách chybí prostor pro vlastní názory a kritické myšlení.
- ! Učitelé jen zřídka vedou žáky k tomu, aby hodnotili sami sebe.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola v Třemošné nabízí bezpečné zázemí a přátelskou atmosféru. Učitelé se zaměřují hlavně na klasický výklad. Vedení školy má jasný plán rozvoje. Žáci se mohou zapojit do školního parlamentu. Družina nabízí zajímavé projekty a kreativní aktivity. Škola dobře pomáhá žákům s obtížemi. Chybí však modernější způsoby hodnocení žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé v hodinách přizpůsobují úkoly vašemu dítěti.
- Zjistěte si, jak v praxi funguje školní parlament a jeho nápady.
- Ověřte si, jak škola využívá dvě různá místa výuky.
Učitelé v hodinách většinou jen předávají hotové poznatky. Děti málo spolupracují a nerozvíjejí své kritické myšlení. Moderní technika slouží hlavně k promítání prezentací. Žáci nejsou vedeni k tomu, aby si sami hledali informace. Hodnocení probíhá hlavně známkami. Formativní přístup, který pomáhá žákům v růstu, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala frontální forma výuky bez vzájemné interakce žáků, čímž nedocházelo k podněcování myšlení."
„Výuka na druhém stupni se vyznačovala dobrým pracovním klimatem s aktivním zapojením žáků."
Vedení má sice jasný plán, ale chybí mu zpětná vazba. Ředitel a zástupkyně málo kontrolují výuku přímo ve třídách. Učitelé tak nedostávají odbornou pomoc pro své zlepšení. Vzájemné návštěvy učitelů v hodinách škola nevyužívá k rozvoji. Celkově ale škola působí stabilně a koncepčně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost zejména zástupkyně ředitele v tomto školním roce téměř neprobíhá."
„Vedení školy má realistickou strategii rozvoje. Vytýčené cíle jsou konzultovány s pedagogickou radou."
Atmosféra ve škole je bezpečná a inspirující. Škola aktivně pracuje s kolektivy pomocí adaptačních kurzů a třídnických hodin. Funguje zde žákovský parlament. Problémy jako šikana se řeší rychle a systémově. Rodiče mají dobrý on-line přístup k informacím o dětech. To posiluje vzájemnou důvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do rozvrhu tříd jsou pravidelně zařazovány třídnické hodiny, při kterých učitelé monitorují vztahy."
„Počátkem školního roku probíhají adaptační kurzy ve třetím a šestém ročníku."
Škola standardně pomáhá žákům s potížemi i nadaným. Výchovná poradkyně poskytuje kvalitní rady kolegům i rodičům. Žáci s obtížemi mají při práci více času. Škola také nabízí doučování po distanční výuce. Chybí ale větší přizpůsobení úkolů přímo v běžných hodinách pro různé úrovně žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„K efektivní podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami přispívá erudovanost výchovné poradkyně."
„Identifikace žáků s potřebou doučování je zcela v kompetenci jednotlivých vyučujících."
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala interaktivní tabule a vybavila učitele i žáky notebooky a tablety. Má nově odhlučněnou jídelnu a funkční tělocvičnu. Využívá také obecní sportoviště, která jsou ale dál od školy.
Silné stránky
- • Škola buduje bezpečné prostředí a dobré vztahy mezi lidmi.
- • Družina nabízí pestré aktivity a rozvíjí osobnost dětí.
- • Prevence rizikového chování funguje systematicky a včas řeší problémy.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina učitelů používá hlavně výklad a frontální výuku.
- • Vedení školy málo navštěvuje hodiny a nepomáhá učitelům růst.
- • Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Americká 14633011.0 Třemošná
Plzeň-sever, Plzeňský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Kateřina Švugerová, DiS.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více