Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Dolní Lánov

Dolní Lánov

základní Moderní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
29 žáků Kapacita 64%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro děti, které ocení respektující a vstřícný přístup.
  • ✓ Pro žáky s různým tempem učení díky dobré diferenciaci.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách se zatím málo využívají tablety a počítače.
  • ! Zpětná vazba od učitelů by mohla být více konkrétní.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Dolním Lánově nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé se k dětem chovají s úctou a respektem. Výuku dokážou skvěle přizpůsobit různým potřebám a tempu žáků. Vedení školy sice postrádá jasný plán rozvoje, ale atmosféra je velmi motivující. Žáci mají na výběr z mnoha kroužků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak konkrétně učitelé sledují pokroky vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak škola plánuje více zapojit technologie do výuky.
  • Ověřte si, jak fungují individuální plány pro žáky s obtížemi.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky výborně zvládají práci s různě rychlými žáky. Děti, které mají hotovo, dostávají další zajímavé úkoly. Výuka propojuje učení se situacemi z běžného života. Žáci v hodinách pracují se zájmem a chutí. Škola kombinuje výklad učitele s prací ve dvojicích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující v základní škole kvalitně diferencují výuku, efektivně aplikují vlastní systém zadávání úkolů pro žáky s rychlejším pracovním tempem."

„Žáci pracovali v průběhu většiny hodin se zájmem. K dalším činnostem je motivovaly mezipředmětové vazby, využití názorných pomůcek, propojení s reálnými situacemi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se snaží o přátelské prostředí pro učitele. Chybí mu ale jasný plán, kam školu posunout. Ředitelka sice chodí do hodin, ale nedává učitelům konkrétní rady. Kontroly jsou spíše formální. Škola zatím nevyhodnocuje, jak moc se žáci skutečně zlepšují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Analýzou aktuálních podmínek školy pro vzdělávání dětí a žáků získala dílčí podklady k jejímu dalšímu směřování, které doposud nevyužila ke stanovení priorit a koncepčních záměrů."

„Konkrétní zjištění, závěry či přijatá opatření chybí. Úroveň pedagogického procesu monitoruje ředitelka školy prostřednictvím hospitačních vstupů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a vstřícná atmosféra. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na vzájemném respektu. Rodiče se aktivně zapojují do školních akcí a slavností. Žáci se cítí bezpečně a dobře znají pravidla. Škola velmi aktivně spolupracuje s obcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny v ZŠ probíhaly v příjemném a podnětném prostředí, komunikace byla většinou vstřícná, respektující a přispívala tak k pozitivním vztahům ve třídě."

„Zajištění bezpečného prostředí škola věnuje dostatečnou pozornost. Prostory školy jsou technicky i organizačně zajištěny proti nežádoucímu vstupu cizích osob."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola úspěšně začleňuje žáky se speciálními potřebami do kolektivu. Učitelé a asistenti spolu skvěle spolupracují přímo v hodinách. Individuální plány pro žáky jsou ale zatím spíše formální. Chybí v nich konkrétní cíle rozvoje. Žákům s obtížemi škola nabízí doučování a konzultace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kvalitní spolupráce učitelů a asistentů pedagoga pozitivně ovlivňovala práci se žáky s podpůrnými opatřeními a jejich zapojení do výuky."

„Zpracované plány pedagogické podpory a individuální vzdělávací plány mají pouze formální podobu, chybí definování konkrétních vzdělávacích cílů v jednotlivých předmětech."

Zázemí a vybavení

Škola má velmi pěkné a esteticky upravené prostory. Žáci využívají nové notebooky a moderní pomůcky pro vědecké bádání. Na zahradě mají děti k dispozici moderní herní prvky.

Silné stránky

  • • Učitelé skvěle přizpůsobují výuku tempu jednotlivých žáků.
  • • Ve škole panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra.
  • • Škola nabízí širokou škálu kroužků pro každého žáka.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy postrádá jasnou vizi a plán dalšího rozvoje.
  • • Individuální plány pro žáky s obtížemi jsou příliš formální.

Unikátní vlastnosti

Úspěšný přírodovědný kroužek, který vítězí v mezinárodních soutěžích. Úzké propojení školy s kulturním životem v obci.
Škola kombinuje klasický výklad učitele s moderním přístupem k žákům. Dokáže skvěle přizpůsobit tempo výuky každému dítěti zvlášť. Učitelé propojují učivo s praktickým životem a podporují bádání.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

54341.0 Dolní Lánov
Trutnov, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 499 522, 212

Ředitel/ka

Mgr. Lucie Rybářová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více