Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice

None, Dolní Olešnice

základní Moderní Jiná

Pozitivní zjištění

28 žáků (kapacita 40, 70%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola s rodinnou atmosférou nabízí bezpečné prostředí pro všechny žáky. Vyniká skvělou podporou pro děti s obtížemi díky vlastní speciální pedagožce. Výuka je praktická a využívá moderní techniku i práci s chybou. Vedení školy se zaměřuje na samostatnost žáků. Rodiče ocení individuální přístup a úzké propojení s obcí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kterým vyhovuje malý kolektiv a rodinné prostředí.
✓ Děti vyžadující individuální pomoc a péči speciálního pedagoga.
✓ Žáci, kteří se rádi učí skrze praktické činnosti.

⚠️ Na co si dát pozor

! Dlouhé bloky učení bez přestávek mohou vést k únavě žáků.

💪 Silné stránky

• Mimořádně kvalitní podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
• Respektující přístup učitelů a velmi bezpečné školní klima.
• Využívání chyby jako přirozeného nástroje k učení.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Nedostatečná kontrola bezpečnosti herních prvků na školní zahradě.
• Slabší přizpůsobení náročnosti úkolů pro různé ročníky v jedné třídě.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé rozdělují úkoly pro různé ročníky v jedné třídě.
→ Zjistěte, zda jsou již herní prvky na školní zahradě zcela bezpečné.
→ Prohlédněte si nové relaxační zóny, které žáci využívají k odpočinku.

✨ Unikátní vlastnosti

Vlastní speciální pedagožka a logopedka přímo v malotřídní škole. Úzké propojení výuky s tradicemi obce a životem v přírodě. Spolupráce se střední školou na praktickém nácviku první pomoci.

Škola uplatňuje moderní prvky jako kritické myšlení a práci s chybou. Využívá prvky programu Začít spolu. Jde o typickou venkovskou malotřídku.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Výuka je praktická a srozumitelná pro každodenní život. Učitelé používají moderní pomůcky a digitální technologie. Žáci se učí pracovat s chybou a hodnotit svou práci. Někdy však chybí lepší rozdělení úkolů pro jednotlivé ročníky v jedné třídě. Také by žákům prospěly častější relaxační přestávky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující smysluplně pracovaly s chybou jako vhodným prostředkem učení..."

„Výuka byla vedená prakticky, žáci chápali význam probíraného učiva..."

Vedení školy

2 /4

Vedení úspěšně sjednotilo tým a nastavilo jasnou vizi školy. Podporuje vzdělávání učitelů a modernizaci vybavení. Slabinou je však kontrola bezpečnosti venkovních prostor. Škola ale celkově funguje stabilně a předvídatelně. To rodičům dává jistotu dobrého zázemí. Vedení aktivně komunikuje s obcí i partnery.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prioritou bylo ustálení celého subjektu včetně propojení všech součástí školy a nastavení pravidel..."

„Ne zcela jasné vymezení kompetencí... se projevilo nedostatky v zajištění bezpečnosti dětí a žáků..."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé se k žákům chovají empaticky a respektují jejich názory. Žáci se aktivně podílejí na řešení případných konfliktů. Rodinný charakter školy zajišťuje, že se všichni dobře znají. To posiluje pocit sounáležitosti dětí i rodičů se školou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícný a respektující pedagogický styl vyučujících vytváří příznivé sociální klima..."

„Vzniklé problémy jsou okamžitě řešeny za aktivního zapojení žáků i jejich zákonných zástupců."

Podpora žáků

4 /4

Podpora žáků je na špičkové úrovni díky přítomnosti speciální pedagožky. Škola nabízí logopedickou péči a individuální plány, které reálně pomáhají. Asistentky pedagoga pracují velmi efektivně a pomáhají všem žákům v hodinách. Pomoc je poskytována rychle a často nad rámec úředních doporučení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nadstandardně se věnovaly dětem s vadami výslovnosti."

„Hlavní podpora je však na straně školy a je realizována i nad rámec doporučení..."

Zázemí a vybavení

Škola postupně modernizuje třídy a buduje relaxační zóny pro čtenářské aktivity. Žáci mají k dispozici tablety, robotické pomůcky a interaktivní tabule. V budově se nachází také nová cvičná kuchyňka.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102578036)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

14.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

14.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

2.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

2.25

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.7

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

5.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

85.7%

zapsaných z přihlášených

(6 z 7)

14.3%

odkladů školní docházky

(1 z 7)

42.9%

přihlášených po odkladu

(3 z 7)

66.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(4 z 6)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-04-26

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu