Základní škola 5. května, Dvůr Králové nad Labem, 28. října 731
28. října, Dvůr Králové nad Labem
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří hledají přátelské a bezpečné prostředí.
- ✓ Děti, které ocení pomoc a dohled starších spolužáků.
Na co si dát pozor
- ! Rodiče dostávají méně informací o průběžném hodnocení žáků.
- ! Učitelé v hodinách málo využívají sebehodnocení a zpětnou vazbu.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi přátelskou atmosféru. Pedagogové spolupracují a společně plánují výuku pro zlepšení hodin. Výuka je spíše tradiční a učitelé málo rozlišují potřeby jednotlivců. Žáci se cítí bezpečně i díky podpoře starších spolužáků a funkčnímu parlamentu. Zařízení má kvalitní sportoviště a moderní vybavení pro digitální učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola informuje o průběžných výsledcích dětí.
- Zjistěte, jak učitelé podporují žáky, kteří jsou v učení napřed.
- Ověřte si, jak často děti využívají tablety a digitální učebnu.
Učitelé přistupují k žákům partnersky a vytvářejí klidné prostředí. Výuka je dobře připravená, ale většinou probíhá tradičně formou výkladu. Většina dětí plní stejné úkoly bez ohledu na své tempo. Chybí moderní způsoby hodnocení a rozvoj kritického myšlení. Pozitivem je časté propojování učiva s příklady z běžného života.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé jen ojediněle podporovali postojovou složku vzdělávání. Chyběly pedagogické postupy, které by žáky motivovaly k rozvoji kritického myšlení..."
„Pouze ojediněle docházelo k diferenciaci zadávaných úkolů, která by zohlednila rozdílné pracovní tempo a vzdělávací možnosti žáků..."
Vedení školy efektivně plánuje rozvoj a modernizaci prostor. Ředitel podporuje spolupráci učitelů prostřednictvím společné výuky a návštěv v hodinách. To prokazatelně pomáhá zvyšovat kvalitu vyučování. Rozdělení úkolů mezi vedení je jasné a funkční. Kontrola práce učitelů by však mohla být v některých oblastech důslednější.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotliví vyučující realizují vzájemné hospitace a tandemovou výuku, které jsou vzhledem ke vzájemné výměně zkušeností a ke zkvalitňování vyučovacího procesu velmi přínosné."
„Koncepce rozvoje školy, kterou v roce 2020 vyhodnotil a aktualizoval, je realistická."
Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci mají možnost reálně ovlivňovat dění skrze parlament. Funguje zde silná spolupráce mezi staršími a mladšími dětmi. Například deváťáci mají patronát nad prvňáčky. Škola aktivně pořádá kurzy a akce pro stmelení kolektivu. Rodiče se zapojují do života školy přes Unii rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se mohou k chodu školy vyjadřovat prostřednictvím žákovského parlamentu a spolupodílet se tak na zlepšení prostředí školy a organizování celoškolních akcí."
„K pozitivnímu klimatu ve škole přispívají i společné aktivity, které pořádají žáci 8. a 9. ročníku pro žáky 1. stupně..."
Poradenské pracoviště funguje efektivně a nově v něm pracuje speciální pedagožka. Škola úspěšně pomáhá žákům s obtížemi a brání jejich neúspěchu. Asistentky pedagoga jsou pro děti přínosem a dostávají metodickou podporu. Škola ale zatím nemá systém pro vyhledávání a rozvoj nadaných žáků. Podpora při volbě dalšího studia funguje dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se daří aktivně vyhledávat a identifikovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a účelně komunikovat se školskými poradenskými zařízeními..."
„Nastavená podpůrná opatření jsou pak... v plném rozsahu realizována a následně také vyhodnocována. Významně tak přispívají ke snížení případné školní neúspěšnosti žáků..."
Zázemí a vybavení
Škola má nový sportovní areál a opravenou zahradu. Žáci využívají moderní odborné učebny a sdílenou robotickou laboratoř. Učebny jsou vybavené notebooky, tablety a interaktivními tabulemi. Přibyla relaxační místnost a pingpongové stoly.
Silné stránky
- • Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a učí spolu.
- • Starší žáci pomáhají prvňáčkům a pořádají akce pro mladší.
- • Škola má výborné sportovní zázemí a moderní odborné učebny.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a tempu dětí.
- • Děti dostávají málo příležitostí k samostatnému objevování a bádání.
- • Škola zatím nemá systém pro vyhledávání a podporu nadaných.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
28. října 73154401.0 Dvůr Králové nad Labem
Trutnov, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Radan Černý
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více