Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Hvozd

Hvozd

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI S výhradami
49 žáků Kapacita 82%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
  • ✓ Rodiny preferující tradiční styl výuky s jasným vedením učitele.
  • ✓ Děti, které mají rády přírodu a venkovní aktivity.

Na co si dát pozor

  • ! Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • ! Děti mají málo příležitostí učit se ve skupinách nebo dvojicích.
  • ! Škola zatím nevyužívá moderní způsoby hodnocení pokroku žáků.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola ve Hvozdě nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Žáci se zde cítí velmi dobře a panují zde přátelské vztahy. Výuka je však velmi tradiční a zaměřená na výklad učitele. Škole chybí moderní metody a individuální podpora žáků. Vedení školy musí více zlepšit pomoc učitelům.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří učivo zvládají rychleji.
  • Zjistěte, jak škola řeší potřeby žáků s obtížemi při učení.
  • Navštivte školu a vnímejte její příjemnou rodinnou atmosféru.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá převážně tradičně formou výkladu učitele. Žáci mají minimum příležitostí spolupracovat v týmech nebo dvojicích. Moderní metody, které by děti aktivně zapojily, se téměř nevyužívají. Chybí také rozvojová zpětná vazba, která by žáky motivovala k vlastnímu zlepšování. Všechny děti postupují stejným tempem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Plánovaná struktura i realizace převážně frontálně vedených vyučovacích hodin obsahovala střídání řízeného rozhovoru se samostatnou prací žáků."

„Zařazování kooperativních aktivit, práce ve dvojicích a skupinové činnosti většinou chyběly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy sice udržuje skvělou atmosféru, ale pokulhává v odborném řízení. Systém kontrol a návštěv v hodinách nefunguje správně. Učitelé nedostávají konkrétní rady, jak výuku zlepšit. Vzájemná spolupráce a sdílení zkušeností mezi pedagogy prakticky neprobíhá. Rozvoj učitelů není dostatečně zaměřen na potřeby žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a hospitační systém ve škole není zcela funkční, probíhá v menší frekvenci a nezahrnuje všechny oblasti vzdělávání."

„Vedení školy sice monitoruje a částečně vyhodnocuje vzdělávací procesy, ale v důležitých oblastech vzdělávání vyhodnocuje dílčí nedostatky v metodickém vedení vzdělávání nesystematicky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vyniká bezpečným a rodinným prostředím. Vztahy mezi žáky i učiteli jsou velmi pozitivní a založené na vzájemném respektu. Ředitel aktivně buduje atmosféru důvěry, což potvrzují i dotazníky spokojenosti rodičů. Rizikové chování se zde téměř nevyskytuje a škola problémy řeší okamžitě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hodnocené vzdělávání probíhalo v klidném, přátelském a vstřícném sociálním prostředí, které žákům základní školy napomáhalo rozvíjet prosociální vztahy."

„Ředitel školy aktivně vytváří pozitivní klima, které podněcuje učení každého dítěte a žáka."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků se speciálními potřebami má vážné nedostatky. Poradenské pracoviště ve škole nefunguje systémově. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Talentovaní žáci i ti s obtížemi často pracují na stejném zadání. Spolupráce učitelů s asistenty není dobře nastavená pro potřeby všech žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost školního poradenského pracoviště nemá nastavený funkční systém a neodráží se v efektivní spolupráci učitele s asistentem pedagoga."

„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti, nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti pro jejich rozvoj."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí prostorné a vzdušné třídy v estetickém prostředí. K výuce žáci pravidelně využívají velkou obecní tělocvičnu a venkovní areál se zahradou a hřišti. Digitální technika je k dispozici, ale žáci s ní v hodinách pracují jen minimálně.

Silné stránky

  • • Velmi bezpečné a přátelské klima v malé vesnické škole.
  • • Úzké propojení školy s přírodou a enviromentální výchovou.
  • • Vstřícné vztahy mezi žáky a dospělými v rodinné atmosféře.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převaha zastaralých metod výuky bez zapojení spolupráce mezi žáky.
  • • Nefunkční systém podpory pro žáky s různými potřebami.
  • • Chybějící moderní zpětná vazba a individuální přístup k žákům.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné zapojení šachů pro rozvoj logického myšlení žáků. Silná orientace na životní prostředí a zdravý životní styl. Spojené ročníky v malých třídách umožňující blízký kontakt.
Výuka je založena na frontálním výkladu a samostatné práci žáků bez moderních prvků spolupráce. Vedení i styl výuky odpovídají klasickému modelu školy se zaměřením na předávání hotových poznatků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

79855.0 Hvozd
Prostějov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 778 007, 200 zshvozd@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Waldemar Zatloukal

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více