Základní škola a mateřská škola Hvozd
None, Hvozd
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola ve Hvozdě nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Žáci se zde cítí velmi dobře a panují zde přátelské vztahy. Výuka je však velmi tradiční a zaměřená na výklad učitele. Škole chybí moderní metody a individuální podpora žáků. Vedení školy musí více zlepšit pomoc učitelům.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
- ✓ Rodiny preferující tradiční styl výuky s jasným vedením učitele.
- ✓ Děti, které mají rády přírodu a venkovní aktivity.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- ! Děti mají málo příležitostí učit se ve skupinách nebo dvojicích.
- ! Škola zatím nevyužívá moderní způsoby hodnocení pokroku žáků.
💪 Silné stránky
- • Velmi bezpečné a přátelské klima v malé vesnické škole.
- • Úzké propojení školy s přírodou a enviromentální výchovou.
- • Vstřícné vztahy mezi žáky a dospělými v rodinné atmosféře.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha zastaralých metod výuky bez zapojení spolupráce mezi žáky.
- • Nefunkční systém podpory pro žáky s různými potřebami.
- • Chybějící moderní zpětná vazba a individuální přístup k žákům.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří učivo zvládají rychleji.
- → Zjistěte, jak škola řeší potřeby žáků s obtížemi při učení.
- → Navštivte školu a vnímejte její příjemnou rodinnou atmosféru.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá převážně tradičně formou výkladu učitele. Žáci mají minimum příležitostí spolupracovat v týmech nebo dvojicích. Moderní metody, které by děti aktivně zapojily, se téměř nevyužívají. Chybí také rozvojová zpětná vazba, která by žáky motivovala k vlastnímu zlepšování. Všechny děti postupují stejným tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánovaná struktura i realizace převážně frontálně vedených vyučovacích hodin obsahovala střídání řízeného rozhovoru se samostatnou prací žáků."
„Zařazování kooperativních aktivit, práce ve dvojicích a skupinové činnosti většinou chyběly."
Vedení školy
Vedení školy sice udržuje skvělou atmosféru, ale pokulhává v odborném řízení. Systém kontrol a návštěv v hodinách nefunguje správně. Učitelé nedostávají konkrétní rady, jak výuku zlepšit. Vzájemná spolupráce a sdílení zkušeností mezi pedagogy prakticky neprobíhá. Rozvoj učitelů není dostatečně zaměřen na potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační systém ve škole není zcela funkční, probíhá v menší frekvenci a nezahrnuje všechny oblasti vzdělávání."
„Vedení školy sice monitoruje a částečně vyhodnocuje vzdělávací procesy, ale v důležitých oblastech vzdělávání vyhodnocuje dílčí nedostatky v metodickém vedení vzdělávání nesystematicky."
Školní klima
Škola vyniká bezpečným a rodinným prostředím. Vztahy mezi žáky i učiteli jsou velmi pozitivní a založené na vzájemném respektu. Ředitel aktivně buduje atmosféru důvěry, což potvrzují i dotazníky spokojenosti rodičů. Rizikové chování se zde téměř nevyskytuje a škola problémy řeší okamžitě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocené vzdělávání probíhalo v klidném, přátelském a vstřícném sociálním prostředí, které žákům základní školy napomáhalo rozvíjet prosociální vztahy."
„Ředitel školy aktivně vytváří pozitivní klima, které podněcuje učení každého dítěte a žáka."
Podpora žáků
Podpora žáků se speciálními potřebami má vážné nedostatky. Poradenské pracoviště ve škole nefunguje systémově. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Talentovaní žáci i ti s obtížemi často pracují na stejném zadání. Spolupráce učitelů s asistenty není dobře nastavená pro potřeby všech žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školního poradenského pracoviště nemá nastavený funkční systém a neodráží se v efektivní spolupráci učitele s asistentem pedagoga."
„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti, nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti pro jejich rozvoj."
Zázemí a vybavení
Škola nabízí prostorné a vzdušné třídy v estetickém prostředí. K výuce žáci pravidelně využívají velkou obecní tělocvičnu a venkovní areál se zahradou a hřišti. Digitální technika je k dispozici, ale žáci s ní v hodinách pracují jen minimálně.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102579920)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-13
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola ve Hvozdě nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Žáci se zde cítí velmi dobře a panují zde přátelské vztahy. Výuka je však velmi tradiční a zaměřená na výklad...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola Hvozd je typickou vesnickou malotřídkou se spojenými ročníky, která sídlí v historické budově a funguje jako kulturní centrum obce. Škola se řídí vzdělávacím programem „Pohodová škola pro žáky i dospěláky“, zapojuje se do projektů jako Šachy do škol a dětem nabízí moderní sportovní zázemí i bohatou nabídku volnočasových kroužků.
Adresa
79855 HvozdOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více