Přeskočit na obsah

Masarykova jubilejní základní škola a Mateřská škola Horní Štěpánov

Horní Štěpánov

základní Tradiční
S výhradami
67 žáků Kapacita 25%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné, malé a tradiční školní prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu úzce propojenou s životem v obci.

Na co si dát pozor

  • ! Zastaralé počítačové vybavení a špatné internetové připojení ve třídách.
  • ! Výuka probíhá pro všechny žáky stejně bez ohledu na nadání.
  • ! Vedení školy nedostatečně reaguje na dříve zjištěné technické závady.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Zš Školní Družina

Škola s rodinnou atmosférou sází na tradiční výuku a komunitní vztahy. Žáci se zde cítí bezpečně. Učitelé s nimi jednají s respektem. Vedení školy se však potýká s přetížením. Chybí mu funkční systém kontroly. Moderní technologie i výukové metody zde zatím chybí. Tato analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, zda už škola odstranila zjištěné bezpečnostní závady.
  • → Ověřte si, jak škola plánuje zmodernizovat zastaralé počítačové vybavení.
  • → Zajímejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly individuálním potřebám vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí převážně tradičním výkladem. Většinu času mluví učitel a žáci poslouchají. Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Moderní technologie učitelé ve třídách skoro nepoužívají. Chybí rozvíjející zpětná vazba pro žáky. Výuka se málo zaměřuje na dovednosti pro praktický život.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledované výuce však převažoval frontální způsob práce, dominovala role učitele, aktivizující metody a formy práce nebyly využívány systematicky."

„Ve většině vyučovacích hodin žáci pracovali na úkolech se stejnou mírou obtížnosti, funkční přístupy umožňující diferenciaci a individualizaci výuky... nebyly vždy zaznamenány."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka zastává příliš mnoho rolí najednou. Nemůže se tak naplno věnovat rozvoji školy. Chybí plán pro zlepšování výuky. Vedení nedostatečně kontroluje práci učitelů. Škola neřeší dříve zjištěné technické nedostatky a bezpečnostní rizika. Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou podporu pro jejich rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kumulace funkcí vykonávaných ředitelkou školy neumožňuje efektivní výkon strategického řízení a nevede k systematickému rozvoji školy."

„Chybí systematická kontrola a důsledné přijímání opatření na základě zjištěných skutečností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská nálada a vzájemný respekt. Žáci se cítí bezpečně a konflikty jsou minimální. Škola ale nedává žákům prostor se podílet na jejím chodu. Chybí žákovský parlament. Žáci tak nemají vliv na důležitá rozhodnutí o své škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace mezi pedagogy a žáky byla převážně funkční, probíhala v prostředí vzájemného respektu a přátelské pracovní atmosféry."

„Žákovský parlament jakožto orgán umožňující žákům podílet se na chodu školy... není ustanoven."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí doučování a pomáhá žákům se speciálními potřebami. Poradenský tým ale tvoří přetížení pracovníci bez potřebného odborného vzdělání. Chybí systematické sledování pokroku u každého žáka. Podpora nadaných žáků je spíše náhodná a málo účinná. Vedení asistentů pedagoga není systematické.

Zobrazit citace ze zprávy

„Osoba pověřená výkonem funkce školní metodičky prevence... nedisponuje odpovídajícím odborným vzděláním v uvedených oblastech."

„Sledování učebního pokroku každého žáka není dostatečně rozvinuté."

Zázemí a vybavení

Budova školy nabízí esteticky upravené kmenové učebny. Technické vybavení je však zastaralé a internetové připojení nedostatečné. Některá bezpečnostní rizika zůstávají i po kontrole neodstraněna.

Silné stránky

  • • Přátelská atmosféra a vzájemný respekt mezi učiteli a žáky.
  • • Úzká spolupráce s obcí a zapojení školy do místního života.
  • • Bezpečné prostředí s minimálním výskytem rizikového chování.

Oblasti ke zlepšení

  • • Dominance tradičního výkladu bez využití moderních metod a technologií.
  • • Nefunkční systém kontroly a metodického vedení učitelů ze strany vedení.
  • • Neodstraněná bezpečnostní rizika v prostorách školy zjištěná při revizích.

Unikátní vlastnosti

Silný důraz na patriotismus a společné akce s rodiči. Škola zajišťuje nad rámec povinností dopolední svačiny pro žáky.
Výuka sází na frontální výklad a stejné úkoly pro všechny žáky. Chybí moderní metody jako formativní hodnocení nebo práce s digitálními technologiemi.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

79847.0 Horní Štěpánov
Prostějov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 582 391, 030 pavla.popkova@zshornistepanov.cz

Ředitel/ka

Mgr. Pavla Popková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více