Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Kostelec na Hané

Sportovní, Kostelec na Hané

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
399 žáků Kapacita 66%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi mezinárodní projekty a cestování.
  • ✓ Pro děti, které na prvním stupni potřebují činnostní a hravé učení.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni žáci občas nerespektují pravidla a učitelé nezasahují.
  • ! Děti se rychlejším tempem učení mohou v některých hodinách nudit.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a skvělé mezinárodní projekty. Na prvním stupni se děti učí hrou a spolupracují. Druhý stupeň je zatím spíše tradiční a žáci zde bývají pasivní. Vedení školy se snaží učitele metodicky vést a zlepšovat jejich práci. Podpora dětí s potížemi funguje dobře.

Doporučení pro rodiče

  • Zajímejte se o možnosti mezinárodních výměn v programu Erasmus.
  • Zeptejte se, jak škola na druhém stupni zapojuje žáky do výuky.
  • Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se výrazně liší podle stupně. První stupeň učí moderně a aktivně. Druhý stupeň je převážně tradiční. Učitelé tam mluví a žáci jen poslouchají. Chybí metody, které by děti vedly k samostatnému objevování. Žáci dostávají málo rozvojové zpětné vazby. Učitelé se málo zaměřují na individuální potřeby každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka na druhém stupni základní školy byla většinou založena na uplatňování tradičních pedagogických postupů, kdy převažovalo frontálně vedené vyučování..."

„Učitelé nevytvářeli příležitosti pro účelné využití formativního hodnocení žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pracuje koncepčně a systematicky. Ředitel aktivně pomáhá novým učitelům s adaptací. Informace z kontrol předává dál, aby se celý sbor mohl učit. Úspěšně řídí mezinárodní projekty. Ty prokazatelně rozvíjejí dovednosti žáků. Školu vede k rozvoji a stabilitě. Vedení má jasný přehled o dění ve třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výsledky z kontrolní činnosti v celém subjektu jsou nejen projednávány se zodpovědnými pracovníky, ale jsou i účelně zobecňovány na poradách..."

„Pedagogický sbor je v současné době stabilizovaný, průběžně doplňovaný učiteli, kterým je věnována potřebná pozornost a péče..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je přátelská a bezpečná. Žáci se nebojí říkat své názory. Škola využívá schránku důvěry pro zpětnou vazbu. V některých hodinách se ale nedaří udržet disciplínu. Učitelé na porušování pravidel občas nereagují vhodně. Celkově je ale prostředí stabilní a sociálně příznivé. Děti spolu dobře spolupracují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během výuky žáci neměli obavu vyjádřit svůj vlastní názor."

„...v některých vyučovacích hodinách vedl vstřícný přístup učitelů u části žáků k občasnému nerespektování stanovených pravidel..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje standardně a pomáhá dětem s potížemi. Asistenti se žákům ve výuce věnují. Prevence rizikového chování je systematická a účinná. Škola ale zapomíná na nadané žáky. Ti nedostávají úkoly odpovídající jejich tempu. Chybí přizpůsobení náročnosti výuky pro šikovnější děti. Podpora se zaměřuje spíše na řešení problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola aktivně identifikuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními nastavuje odpovídající podpůrná opatření..."

„Časová a obsahová diferenciace učiva směrem k žákům se zvýšeným zájmem o vzdělávání ... zaznamenána nebyla."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje adekvátními prostory a školní zahradou. K pohybu žáci využívají sportovní halu v budově. Družina dočasně funguje v sokolovně kvůli rekonstrukci.

Silné stránky

  • • Škola úspěšně realizuje mezinárodní výměnné pobyty a projekty Erasmus.
  • • Na prvním stupni učitelé učí moderně a děti aktivně zapojují.
  • • Vedení školy vytvořilo stabilní tým a podporuje začínající učitele.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni převažuje pasivní poslech výkladu učitele.
  • • Učitelé málo přizpůsobují obtížnost úkolů konkrétním potřebám jednotlivých žáků.
  • • Děti dostávají málo užitečné zpětné vazby k vlastnímu učení.

Unikátní vlastnosti

Škola úzce spolupracuje se zahraničními partnery v Německu či Španělsku. Žáci se aktivně podílejí na výzdobě a prezentaci výsledků školy.
Na druhém stupni dominuje učitel a výklad. Škola využívá klasické známkování a testy. Moderní metody se v praxi objevují jen ojediněle. Zpráva kritizuje nedostatek rozvojové zpětné vazby a samostatného objevování žáků. První stupeň je sice aktivnější, ale celkový přístup zůstává spíše tradiční.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Sportovní 850
79841.0 Kostelec na Hané
Prostějov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 582 373, 840 skola@skolakostelec.cz reditel@skolakostelec.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Oldřich Bezdomnikov

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více