Základní škola Dřevohostice
Školní, Dřevohostice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří hledají bezpečné prostředí a jasná pravidla.
- ✓ Děti, které se rády zapojují do chodu školy.
Na co si dát pozor
- ! U starších žáků hrozí nuda kvůli jednostrannému výkladu faktů.
- ! Některé hodiny zasahují do přestávek, což omezuje odpočinek žáků.
Kvalita školy
Analýza se týká základní školy. Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí s respektujícími vztahy. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy skrze parlament. Výuka na prvním stupni je pestrá, ale u starších žáků převládá tradiční výklad. Vedení úspěšně modernizuje vybavení, ale musí více podpořit moderní způsoby učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem, které pracují rychleji.
- Zjistěte, jak se žáci zapojují do plánování aktivit parlamentu.
- Ověřte si, jakou podporu škola nabízí dětem při přechodu na druhý stupeň.
Výuka má dvě tváře. Na prvním stupni učitelé děti aktivně zapojují a střídají činnosti. Starší žáci se ale častěji setkávají s výkladem a hotovými fakty. Chybí prostor pro vlastní názory a kritické myšlení. Také se málo využívá digitální technika a sebehodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladně hodnocené vyučovací hodiny měly jasně stanovený cíl, vyznačovaly se promyšlenou organizací práce."
„Nízká pestrost vyučovacích metod a forem, předávání hotových poznatků a dominantní role učitele vedly k nerovnoměrnému zapojení žáků."
Vedení školu řídí přehledně a pravidelně s učiteli plánuje. Podařilo se jim získat peníze na opravy a moderní vybavení. Do hodin sice chodí, ale jejich rady učitelé v praxi zatím plně nevyužívají. Spolupráce učitelů a vzájemné návštěvy v hodinách fungují jen na dobrovolné bázi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je postaveno na každodenní operativní a často neformální komunikaci mezi pedagogy."
„Vedení školy sice realizuje hospitace, avšak dopad poskytované zpětné vazby se plně neprojevil."
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí založené na respektu. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy přes parlament a vydávají vlastní časopis. Funguje tu schránka důvěry a pomoc psycholožky. Učitelé se žáky společně vytvářejí pravidla, která všichni důsledně dodržují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílem je vzdělávání v otevřené, bezpečné atmosféře a pozitivním sociálním klimatu."
„K tomuto procesu efektivně přispívá součinnost žáků při vydávání občasníku „Dřevák“."
Škola má funkční poradenský tým, který pomáhá dětem s potížemi. Nabízí doučování a individuální konzultace s odborníky. Slabším místem je ale práce přímo v hodinách. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různě rychlým dětem. Také spolupráce s asistenty v hodinách není vždy ideální.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tým ve spolupráci s třídními učiteli kompetentně identifikuje individuální potřeby žáků."
„Až na výjimky postrádala hodnocená výuka individualizaci a diferenciaci úkolů."
Zázemí a vybavení
Škola postupně opravuje své prostory a buduje moderní učebny. Žáci mají k dispozici novou infrastrukturu pro rozvoj digitálních dovedností. Školní jídelna vaří zdravě a zapojuje školu do projektů na odběr ovoce a mléka.
Silné stránky
- • Přátelská atmosféra a vzájemný respekt mezi učiteli a žáky.
- • Aktivní žákovský parlament a vydávání vlastního časopisu.
- • Modernizované učebny a kvalitní zázemí pro digitální technologie.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům.
- • Na druhém stupni převažuje výklad učitele nad aktivitou žáků.
- • Žáci nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu pro svůj další rozvoj.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 35575114.0 Dřevohostice
Přerov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Marek Foukal
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více