Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Pavlíkov

Pavlíkov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
36 žáků Kapacita 48%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje menší kolektiv a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají individuální přístup a klidnou atmosféru.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé stále nejčastěji používají formu výkladu u tabule.
  • ! Škola má moderní techniku, ale žáci ji využívají jen občas.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola s rodinnou atmosférou nabízí žákům bezpečné zázemí. Učitelé se dětem věnují individuálně a do výuky zapojují moderní metody. Žáci se učí hodnotit sebe i své spolužáky. Škola má moderní hřiště a hezké prostředí. Je to dobré místo pro start školní docházky v malém kolektivu. Analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola využívá tablety i v jiných předmětech.
  • Využijte malý kolektiv školy pro častý kontakt s učiteli.
  • Prohlédněte si s dětmi moderní hřiště a venkovní učebnu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé kombinují výklad s prací ve skupinách nebo dvojicích. Žáci se učí pracovat s chybou a hodnotit svou práci. Ve třídách pomáhají asistenti pedagoga. Někteří vyučující využívají badatelské učení a moderní prvky v matematice. Výuka je pestrá a žáky baví.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé se však snažili aktivizovat výuku využitím širokého spektra výchovně-vzdělávacích strategií."

„Pravidelně probíhalo vrstevnické hodnocení a sebehodnocení žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel školu vede dlouhodobě a má jasný plán rozvoje. Úspěšně napravil dřívější nedostatky v základní škole. Pravidelně kontroluje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Pedagogický sbor je stabilní. Vedení zajišťuje klidný chod školy a dobré materiální podmínky pro učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jasně stanovil koncepci školy a strategii rozvoje, které průběžně kontroluje a vyhodnocuje."

„Většina nedostatků, zjištěných při předchozí inspekční činnosti byla odstraněna..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská nálada a žáci dodržují domluvená pravidla. Třídy jsou hezky vyzdobené a děti mají své rituály. Žáci se cítí bezpečně a konflikty se řeší včas. Škola dobře komunikuje s rodiči. K dispozici je schránka důvěry pro tajná sdělení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společnými znaky v hospitovaných hodinách bylo příjemné klima, esteticky podnětné prostředí, podporované třídními rituály a pravidly."

„Žáci mohou využívat schránku důvěry."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola věnuje velkou pozornost žákům se speciálními potřebami. Učitelé a asistenti spolupracují velmi úzce a učí společně. Žáci dostávají úkoly podle svých schopností. Bystřejší děti řeší složitější logické úkoly. Podpora je účinná a pomáhá všem dětem k úspěchu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kvalitní byla spolupráce vyučující s asistentkou pedagoga, jejichž kooperace nesla prvky až tandemové výuky."

„Pedagogové motivačně využívali úlohy s odlišnou kognitivní náročností pro bystřejší a pro žáky s SVP."

Zázemí a vybavení

Škola má nově moderní multifunkční hřiště a vlastní tělocvičnu. Žáci se mohou učit ve venkovní učebně a v esteticky vyzdobených třídách. Budova je kvalitně vybavená tablety a interaktivními tabulemi.

Silné stránky

  • Úzká spolupráce učitelů a asistentů při výuce ve třídách.
  • Zapojování žáků do hodnocení vlastní práce i výkonů spolužáků.
  • Příjemné a esteticky podnětné prostředí pro učení dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • Žáci málo využívají tablety a počítače pro samostatné objevování.

Unikátní vlastnosti

Společná výuka učitele a asistenta v jedné třídě. Využívání prvků Hejného matematiky v nejnižším ročníku. Badatelské učení v přírodovědě, například pozorování klíčení semen.
Škola staví na tradičním výkladu učitele u tabule. Do hodin ale úspěšně vkládá moderní prvky jako skupinovou práci. Žáci využívají Hejného matematiku i badatelské učení. Malotřídní typ školy umožňuje individuální přístup k žákům.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

27021.0 Pavlíkov
Rakovník, Středočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Petr Šiler

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více