Základní škola a Mateřská škola Křivoklát
Křivoklát
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kterým vyhovuje klidná atmosféra menší školy.
- ✓ Děti, které se chtějí zapojit do školního parlamentu.
Na co si dát pozor
- ! Třetina žáků má potíže s učením a pomoc je nesystematická.
- ! Vedení školy málo kontroluje, zda se žáci v hodinách skutečně učí.
Kvalita školy
Analýza se týká základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi aktivní žákovský parlament. První stupeň učí moderněji a propojuje předměty s přírodou. Na druhém stupni však převažuje zastaralé vysvětlování u tabule. Vedení školy nedostatečně řeší fakt, že velká část žáků učivo nezvládá a potřebuje pomoc.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá žákům, kterým učení nejde.
- → Zajímejte se, jak často žáci na druhém stupni pracují samostatně.
- → Zjistěte, jak škola využívá názory žáků z parlamentu pro výuku.
Kvalita výuky se výrazně liší. Na prvním stupni učitelé častěji využívají zajímavé metody a učení venku. Na druhém stupni ale převládá pasivní poslouchání výkladu. Učitelé skoro vůbec nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Děti také nedostávají prostor k hodnocení své vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce na druhém stupni dominovala frontální výuka doplněná samostatnou prací žáků."
„Slabou stránkou je ojedinělé cílené využívání diferenciace výuky směrem k odlišným potřebám žáků."
Vedení školy nefunguje efektivně. Ředitelka dostatečně nekontroluje výuku ani práci učitelů. Škola sice ví, že má problémy, ale nepřijímá opatření ke zlepšení. Chybí systém, který by školu posouval dopředu. To má přímý dopad na to, jak se žáci učí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a řídící systém školy není plně funkční ani na ZŠ."
„Neúčelný řídicí, kontrolní a nesystematický evaluační systém se negativně odráží v průběhu a výsledcích vzdělávání."
Ve škole panuje přátelská a klidná atmosféra. Učitelé pracují se vztahy v kolektivu a třídními pravidly. Velmi dobře funguje školní parlament, který žáky zapojuje do rozhodování. To posiluje pocit sounáležitosti a bezpečí. Škola však zatím systematicky nevyhodnocuje celkové klima.
Zobrazit citace ze zprávy
„K pozitivům sledovaných vyučovacích hodin patřila příjemná pracovní atmosféra."
„Pozitivní vliv má aktivní zapojení vhodně koordinovaného školního parlamentu do dění školy."
Podpora žáků je kritickým místem školy. Velké množství dětí učivo nezvládá a nabízené doučování nemá řád. U dětí se speciálními potřebami podpora často nikam nevede. Speciální pedagog není plně zapojen do poradenského týmu. Škola selhává v pomoci těm, kteří ji nejvíc potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přibližně 35 % žáků, kteří nemají žádná podpůrná opatření, je ohroženo školním neúspěchem."
„Škola organizuje pro tyto žáky doučování, které je však nesystematické."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v udržovaných budovách s modernizovaným vybavením a novým nábytkem. Žáci mají k dispozici tělocvičnu, zahradu s herními prvky a digitální techniku. Družina využívá vlastní i kmenové třídy vybavené pomůckami a hrami.
Silné stránky
- • Žáci se ve škole cítí bezpečně a příjemně.
- • Školní parlament aktivně ovlivňuje dění ve škole.
- • Na prvním stupni učitelé propojují učení s praxí.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina žáků na druhém stupni jen sedí a poslouchá.
- • Učitelé nezohledňují potřeby jednotlivých žáků při výuce.
- • Pomoc pro žáky s potížemi v učení nefunguje.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
27023.0 KřivoklátRakovník, Středočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Marcela Kasíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více