Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bez hranic

Tuřany

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
315 žáků

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu se silným poradenským týmem.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka některých předmětů na druhém stupni trpí nedostatkem kvalifikovaných učitelů.
  • ! Většina žáků dostává ve třídě stejné úkoly bez ohledu na nadání.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola s jasnou vizí a výborným zázemím. První stupeň nabízí tvořivou výuku. Druhý stupeň je spíše tradiční. Silnou stránkou je podpora žáků a poradenství. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. Škola klade velký důraz na bezpečí a dobré vztahy mezi žáky. Analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují učivo právě vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jak škola využívá moderní techniku přímo v hodinách.
  • Ověřte si, jaké metody používají učitelé na druhém stupni.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je tvořivá a pestrá. Učitelé tam vedou žáky k hodnocení vlastní práce. Na druhém stupni ale častěji převažuje výklad učitele. Škola má sice skvělou techniku, ale v hodinách ji využívá jen občas. Slabinou je malé přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků ve třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na 1. stupni učitelé více uplatňovali metody podporující tvořivost žáků, střídali odlišné metody výuky a správně vedli žáky ke zhodnocení svých výkonů."

„Žáci většinou plnili stejné úkoly, jejichž náročnost byla diferencována podle individuálních předpokladů žáků jen zřídka."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi a plán. Pravidelně kontroluje výuku a pomáhá začínajícím učitelům. Pedagogové si vedou portfolia a navzájem se navštěvují v hodinách. To pomáhá škole se neustále zlepšovat a sdílet dobrou praxi mezi kolegy. Celé řízení školy funguje efektivně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepce se správně opírá o názory i zástupců všech aktérů vzdělávání."

„Ke zlepšování kvality vzdělávání přispívají vzájemné hospitace pedagogických pracovníků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé dbají na prevenci úrazů a dobré vztahy. Žáci se zapojují do chodu školy přes žákovský parlament. Škola pořádá mnoho společných akcí a projektů. Rodiče se aktivně účastní školních slavností a pomáhají s úpravou zahrad.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci a děti jsou způsobem přiměřeným jejich věku seznamováni s pravidly bezpečného chování a ochrany zdraví."

„Škola dobře podporuje rozvoj kompetence žáků k občanství volbami do třídních samospráv či žákovského parlamentu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má silný poradenský tým složený z odborníků. Velmi dobře se starají o žáky se speciálními potřebami i o cizince. Po období dálkové výuky škola přesně zmapovala pokroky každého žáka. Díky tomu učitelé vědí, komu mají pomoci individuálně. Spolupráce s rodiči funguje na dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola kvalitně realizuje soustavné a komplexní poradenské služby, a to zejména při přechodu od předškolního na základní vzdělávání."

„Účinnost poskytovaných podpůrných opatření žákům se SVP je pravidelně sledována a vyhodnocována."

Zázemí a vybavení

Škola má nově zařízené učebny, moderní dílnu a relaxační prostory se stolními hrami. Žáci mohou využívat udržované školní zahrady pro pohyb i chovatelské aktivity. Budova je výborně vybavená digitální technikou pro výuku.

Silné stránky

  • • Vedení školy má jasný plán a podporuje růst učitelů.
  • • Učitelé na prvním stupni učí tvořivě a pestře.
  • • Škola výborně zvládá přechod dětí z mateřské do základní školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni převažuje výklad a pasivní poslech žáků.
  • • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.

Unikátní vlastnosti

Systém vzájemných návštěv učitelů v hodinách pro zlepšení výuky. Pravidelná projektová výuka propojující žáky z různých ročníků.
Škola se drží spíše klasického stylu výuky. Učitelé na druhém stupni často využívají výklad. Hodnocení probíhá hlavně skrze testy a zkoušení. Přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům zatím není běžnou praxí. Převažuje důraz na získávání vědomostí a dovedností.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

273 79 Tuřany
Rakovník, Středočeský kraj

Kontakt

420 736 472, 811 dvorak@skolabezhranic.cz sklenickova@skolabezhranic.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milan Dvořák

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více