Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Kokory

Kokory

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
143 žáků Kapacita 64%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují úzkou spolupráci dětí různého věku.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni dělají všichni žáci často stejnou práci.
  • ! V přípravné třídě se mohou častěji objevovat konflikty mezi dětmi.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Škola v Kokorách sází na slušné vztahy a bezpečné prostředí. Žáci se zde potkávají napříč ročníky při společných projektech. Výuka probíhá spíše klasicky, kdy učitel vysvětluje a žáci poslouchají. Na prvním stupni učitelé více pomáhají jednotlivcům. Druhý stupeň je zaměřený spíše na společné tempo. Vedení školy se snaží budovat přátelskou atmosféru.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly přímo pro vaše dítě.
  • Zjistěte, jaké kroužky a společné akce škola letos plánuje.
  • Navštivte školu a pozorujte, jak žáci spolupracují v hodinách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je spíše klasická. Učitelé hlavně vysvětlují a žáci plní úkoly. Chybí více skupinové práce a diskuse. Žáci mají málo možností hodnotit svou vlastní práci. Na druhém stupni dostávají všichni podobné úkoly. Škola nevyužívá moderní technologie k samostatnému objevování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zpravidla převažovalo frontální vyučování zaměřené na vysvětlování, opakování a procvičování vzdělávacího obsahu v kombinaci se samostatnou prací žáků."

„Vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků v průběhu nebo bezprostředně po realizovaných vzdělávací aktivitách nebylo zaznamenáno."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasné plány rozvoje. Podporuje nové učitele při jejich nástupu. Kontroly v hodinách ale zatím nepomáhají zlepšovat kvalitu učení. Ředitelka dostatečně nesleduje, jak učitelé pomáhají žákům se specifickými potřebami. Metodické vedení učitelů má mezery v nabídce pestrých forem výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost vedení v základní škole neplní požadovanou funkci pro zkvalitňování poskytovaného vzdělávání"

„V praxi se také dosud nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky v metodickém vedení"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je přátelská a postavená na respektu. Žáci z různých tříd se potkávají u společných projektů. To posiluje jejich sounáležitost se školou. Pravidelně probíhají třídnické hodiny a komunitní kruhy. Škola má také psycholožku, která pomáhá s prevencí a vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„K jeho formování účinně napomájí dlouhodobě zavedená pravidelná společná setkávání žáků, cíleně zaměřené třídní a školní akce"

„spolupráce žáků napříč ročníky při projektových dnech i podpůrné a preventivní programy vedené školní psycholožkou"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má kompletní poradenský tým. Asistentky pedagoga pomáhají žákům přímo v hodinách. Pro žáky s rizikem neúspěchu nabízí škola doučování. Fungují zde i individuální konzultace pro žáky. Vedení školy by ale mělo lépe hlídat, zda se podpůrná opatření skutečně v praxi používají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentky pedagoga se podílely na vzdělávání žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními a současně přispívaly k přímému pedagogickému působení na ostatní žáky."

„Všem žákům s rizikem školního neúspěchu je nabízena možnost doučování kolektivně i formou individuálních konzultací podle jejich zájmu"

Zázemí a vybavení

Škola má standardní vybavení a učebny s digitální technikou. K dispozici jsou dvě odborné učebny pro informatiku a hudební výchovu. Pro sport žáci využívají obecní halu a moderní hřiště v areálu.

Silné stránky

  • • Učitelé a žáci se k sobě chovají s respektem.
  • • Žáci z různých ročníků se potkávají při společných akcích.
  • • Škola má vlastní psycholožku a funkční poradenský tým.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většinu času v hodinách mluví učitel a žáci poslouchají.
  • • Žáci na druhém stupni dostávají často stejné úkoly bez rozdílu.
  • • Děti v hodinách málo spolupracují a nehodnotí své pokroky.

Unikátní vlastnosti

Přípravná třída pro děti před nástupem do první třídy. Propojení žáků různých ročníků při projektových dnech.
Výuka probíhá převážně frontálně. Učitelé řídí proces učení a předávají poznatky. Žáci pracují často samostatně na stejných úlohách. Klasické hodnocení a testy tvoří základ zpětné vazby.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

75105.0 Kokory
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 581 746, 352 info@zskokory.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zuzana Zikmundová, DiS.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více