Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Mladá Boleslav, Václavkova 1040

Václavkova, Mladá Boleslav

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

593 žáků Kapacita 84%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří ocení bezpečné a předvídatelné školní prostředí.
  • ✓ Děti se zájmem o čtení a vlastní projekty.

Na co si dát pozor

  • ! Častá převaha výkladu učitele nad aktivitou žáků.
  • ! Nízká úroveň podpory pro žáky s obtížemi na druhém stupni.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné zázemí s velmi dobrou podporou na prvním stupni. Žáci se zde mohou zapojit do chodu školy skrze aktivní parlament. Silnou stránkou je práce se čtenářstvím a vlastní knihovna. Na druhém stupni je však výuka spíše tradiční. Často tam chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují výuku.
  • Zjistěte si více o fungování žákovského parlamentu a knihovny.
  • Ověřte si, jak škola pomáhá dětem se zvládáním matematiky.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé vytvářejí podnětné prostředí a podporují spolupráci. Žáci se zde učí objevovat poznatky skrze pokusy a projekty. Druhý stupeň se ale potýká s jednotvárnou výukou. Učitelé tam málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Výuka matematiky v blocích navíc ztěžuje žákům plynulé učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v příznivé pozitivní atmosféře, žáci se řídili domluvenými pravidly."

„Výuka však v polovině hospitovaných hodin nebyla dostatečně diferencována podle předpokladů a potřeb."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně buduje stabilní tým a spolupracuje s partnery. Daří se získávat peníze z projektů na modernizaci vybavení. Ředitelka dobře deleguje pravomoci na své kolegy. Chybí však důslednější kontrola kvality výuky na druhém stupni. Tamní výsledky a metody vyžadují od vedení více pozornosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelce školy se daří vytvářet vstřícné prostředí vhodně podporující spolupráci zaměstnanců."

„Vedení školy aktivně vytváří otevřené a komunikativní prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské klima. Školní psycholožka prokazatelně pomáhá zlepšovat vztahy v problémových třídách. Žákovský parlament aktivně mění život školy skrze vlastní projekty. Škola rychle a účinně řeší případné náznaky nevhodného chování. Děti se zde cítí respektovány a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Po vyhodnocení sociometrického šetření pracuje i s třídními kolektivy se vztahovými problémy se značnou úspěšností."

„Projekt přispívá k naplňování sociálních, personálních, občanských a komunikačních kompetencí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má silný poradenský tým, který pomáhá dětem i rodičům. Na prvním stupni funguje individuální pomoc žákům s potížemi velmi dobře. Asistenti v hodinách dětem účinně pomáhají zvládat učivo. Na druhém stupni je však podpora slabší. Učitelé tam méně využívají doporučené metody pro žáky se speciálními potřebami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Specialisté pravidelně poskytují poradenské a konzultační služby učitelům, žákům a jejich zákonným zástupcům."

„Podpůrná opatření žákům se SVP byla ve výuce žáků prvního stupně úspěšně poskytována."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní vybavení, venkovní učebnu a příjemné relaxační zóny. Žáci mohou využívat vlastní tělocvičny, sportovní hřiště a dobře vybavenou knihovnu. Učebny mají moderní techniku, ale učitelé ji k výuce využívají jen ojediněle.

Silné stránky

  • • Fungující poradenský tým se školní psycholožkou a speciální pedagožkou.
  • • Výrazná podpora čtenářské gramotnosti a aktivní žákovská knihovna.
  • • Zapojení žáků do chodu školy skrze akční parlament.

Oblasti ke zlepšení

  • • Jednotvárná výuka na druhém stupni s malým zapojením žáků.
  • • Slabší podpora dětí se speciálními potřebami ve vyšších ročnících.
  • • Nepraktické blokové uspořádání výuky matematiky ztěžující učení.

Unikátní vlastnosti

Obohacující hodiny pro nadané žáky na prvním stupni. Projekt „Učíme jinak“ rozvíjející samostatnost a občanské dovednosti.
Většina výuky probíhá formou výkladu a plnění stejných úkolů pro všechny. Přestože škola zařazuje moderní prvky jako CLIL, na druhém stupni přetrvává jednotvárnost a malá aktivita žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Václavkova 1040
29301.0 Mladá Boleslav
Mladá Boleslav, Středočeský kraj

Kontakt

420 326 733, 867 skola@8zsmb.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Vojtěch Hájek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více