Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633
Norská, Kladno
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří chtějí v Montessori programu řídit své učení.
- ✓ Sportovce hledající motivaci pro sport i studium.
- ✓ Děti, které potřebují kvalitní vedení školního psychologa.
Na co si dát pozor
- ! Vysoká míra školních úrazů v základní škole.
- ! Tradiční způsob výuky jazyků na druhém stupni.
- ! Nedostatky v předávání informací o žácích mezi učiteli.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola kombinuje běžné třídy s alternativním programem Montessori. V Montessori třídách žáci získávají velkou samostatnost a zodpovědnost. První stupeň v běžných třídách učí moderně a pestře. Starší žáci se častěji setkávají s tradičním výkladem učitele. Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu.
Doporučení pro rodiče
- Zjistěte si rozdíly mezi běžným a Montessori programem.
- Zeptejte se, jak škola snižuje riziko úrazů.
- Ověřte si, jak funguje komunikace mezi budovami školy.
Výuka se výrazně liší podle zvoleného programu. V Montessori třídách žáci pracují samostatně a podle svých plánů. Učitelé zde vystupují jako průvodci a rádci. Běžný první stupeň učí aktivně a spolupracuje s asistenty. Na druhém stupni ale častěji převažuje tradiční výklad učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„V prvních dvou trojročích se výuka vyznačovala výraznou diferenciací žáky aktuálně využívané vzdělávací nabídky."
„V hodinách převládala pozitivní pracovní atmosféra, žáci byli vhodně motivováni."
Vedení má jasnou vizi a školu dobře materiálně vybavilo. Část pravomocí úspěšně předává dalším vedoucím pracovníkům. Problémem je ale slabý systém kontroly a hodnocení výuky. Metody kontrol v hodinách nejsou sjednocené. To brání dalšímu systematickému zlepšování práce všech učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro všechny činnosti školy stanovila reálnou a srozumitelnou koncepci rozvoje, s níž se většina pedagogů identifikuje."
„Kontrolní činnost vedení školy není zcela dobře nastavena."
Škola udržuje přátelskou atmosféru a žáci se cítí dobře. V Montessori třídách funguje vzájemný respekt a pomoc. Velkým problémem je ale vysoká úrazovost žáků v základní škole. Škola sice úrazy sleduje, ale opatření zatím nefungují. To snižuje celkový pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v průběhu celého dne vycházelo z reálných situací každodenního života."
„V ZŠ je ale vysoká [míra úrazovosti]. Rozbory úrazovosti byly školou sice prováděny a vyhodnocovány, avšak přijímaná opatření jsou málo účinná."
Škola nabízí pomoc specialistů a využívá speciální zklidňující místnost. Psycholožka výborně pomáhá starším žákům s výběrem budoucí školy. Služby jsou ale rozdělené mezi dvě budovy. Informace o potřebách žáků se mezi učiteli špatně předávají. To brání včasné a účinné pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k vzdálenosti budov školy a odlišnému vzdělávacímu konceptu není poradenský systém vhodně nastaven, problematický je zejména přenos informací."
„Systém kariérního poradenství výborně doplňuje individuální diagnostika studijních a osobnostních předpokladů realizovaná psycholožkou."
Zázemí a vybavení
Budova školy prošla částečnou rekonstrukcí a má nový nábytek. Žáci mají k dispozici moderní IT techniku a speciální místnost Snoezelen. V zahradě vznikly nové herní prvky v přírodním stylu.
Silné stránky
- • Kvalitní program Montessori podporující samostatnost žáků.
- • Fungující spolupráce učitelů a asistentů na prvním stupni.
- • Vynikající pomoc psycholožky při výběru dalšího studia.
Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční výuka na druhém stupni běžných tříd.
- • Vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů u starších žáků.
- • Slabá výměna informací o žácích mezi budovami školy.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Norská 263327201.0 Kladno
Kladno, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Daniela Vlčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více