Základní škola a mateřská škola Dlouhá Třebová
Školní, Dlouhá Třebová
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí málotřídky.
- ✓ Pro děti vyžadující lidský a velmi partnerský přístup učitelů.
Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá převážně formou výkladu učitele před celou třídou.
- ! Žáci spolupracují na úkolech v týmech jen velmi zřídka.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato málotřídní škola nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé mají k dětem partnerský přístup. Výuku propojují s jejich reálnými zkušenostmi. Žáci se zde cítí sebejistě. Nebojí se požádat o radu. I když převládá klasické vyučování, škola se zaměřuje na dovednosti pro život. Všichni zde úzce spolupracují.
Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola v hodinách rozvíjí schopnost dětí spolupracovat.
- → Zeptejte se, jaké úkoly dostávají nadané děti při výuce.
- → Prozkoumejte nabídku odpoledních kroužků, které škola pro žáky pořádá.
Výuka je sice spíše klasická, ale učitelé ji dělají zajímavě. Čerpají ze zkušeností dětí, což zvyšuje jejich zájem. Skvěle pracují s chybou a vedou žáky k sebehodnocení. I když chybí častější spolupráce ve skupinách, děti se v hodinách cítí dobře a aktivně se zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učivo bylo často vyvozováno ze zkušeností a znalostí žáků, což žáky přirozeně podněcovalo k jeho využití."
„Podporující zpětná vazba poskytovaná žákům je povzbuzovala k dosažení požadovaných výsledků a k dokončení zadané práce."
Vedení školy sází na otevřenost a úzkou spolupráci celého týmu. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům rady pro zlepšení. Učitelé se navštěvují v hodinách a společně sdílejí zkušenosti. To pomáhá škole se neustále rozvíjet a zlepšovat prostředí pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro profesní růst pedagogů jsou obohacující vzájemné hospitace a pestrá témata dalšího vzdělávání pedagogů."
„Styl řízení je vstřícný a otevřený s důrazem na každodenní předávání informací, což umožňuje účelně realizovat nastavené úkoly."
Ve škole panuje rodinná a bezpečná atmosféra postavená na respektu. Žáci se nebojí udělat chybu nebo požádat o pomoc. Pravidla jsou jasně nastavená a děti je přirozeně dodržují. Partnerský přístup vyučujících pomáhá dětem budovat si pozitivní vztah k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě problémů se žáci neostýchali vyučující oslovit, požádat o pomoc."
„Výuka probíhala v příjemné pracovní atmosféře bez výrazných kázeňských problémů."
Škola věnuje velkou pozornost potřebám každého žáka. Nabízí pravidelné doučování a individuální konzultace, které dětem pomáhají zvládnout učivo. Velmi dobře zvládají přechod dětí z mateřské školy do první třídy. K tomu využívají společné aktivity a hravé formy seznámení se školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpracované plány pedagogické podpory byly ve výuce uplatňovány ve prospěch rozvoje žáků."
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, s případným rizikem školního neúspěchu, je věnována účinná individuální péče během výuky i po ní."
Zázemí a vybavení
Budova má vlastní tělocvičnu. Třídy jsou vybaveny interaktivní a výpočetní technikou i didaktickými pomůckami. Prostory umožňují výuku i odpočinek a jsou průběžně modernizovány.
Silné stránky
- • Úzká spolupráce celého týmu a partnerský vztah s žáky.
- • Efektivní propojení výuky s reálným životem a zkušenostmi dětí.
- • Silná individuální podpora žáků, kteří potřebují pomoc s učivem.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo příležitostí pro vzájemnou spolupráci žáků ve skupinách.
- • Nedostatečné přizpůsobení náročnosti úkolů pro nadanější žáky v hodinách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 19956117.0 Dlouhá Třebová
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Marta Lázničková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více