Základní škola a Mateřská škola Ostrov
Ostrov
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje rodinné prostředí málotřídní školy.
- ✓ Pro děti, které se rády učí skrze praktické činnosti.
Na co si dát pozor
- ! Na konci hodin někdy chybí čas na hodnocení práce.
- ! Formativní hodnocení se ve výuce objevuje jen zřídka.
Kvalita školy
Tato málotřídní škola nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé učí moderně a propojují učivo se skutečným životem. Žáci se učí samostatnosti i práci v týmech. Vedení školy se snaží o rozvoj, ale má potíže v komunikaci s rodiči. Celkově škola dobře podporuje rozvoj dětí i nadaných žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola informuje o aktuálních změnách v programu.
- Zjistěte, kolik času mají žáci na závěrečné hodnocení hodiny.
- Prohlédněte si vybavení školní družiny pro odpolední odpočinek.
Učitelé používají aktivizační metody a propojují učivo s praxí. Žáci sami využívají techniku a pracují v týmech. Škola upravuje úkoly pro nadané děti. To zvyšuje chuť dětí k učení. Hodnocení žáků je ale občas jen formální. Na závěrečnou reflexi někdy nezbývá dostatek času.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé většinou podporovali zájem o předmět propojením učiva s reálným životem a využitím mezipředmětových vztahů."
„Digitální techniku využívali převážně sami žáci, což podporovalo jejich samostatnost, digitální gramotnost a aktivní přístup k učení."
Vedení má jasný plán a pomáhá začínajícím učitelům. Ředitel pravidelně kontroluje výuku a dává zpětnou vazbu. Existují však problémy v komunikaci a nejasnosti v pravomocích. Některé problémy se řeší se zpožděním. To oslabuje důvěru rodičů a funkčnost kontrolních mechanismů školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy stanovil koncepci, která zohledňuje místní specifika a stanovuje reálné cíle spolu s konkrétními kroky."
„Řízení školy vykazuje rezervy v oblasti včasného a důsledného řešení problémů a situací."
Ve škole panuje přátelská a vstřícná nálada. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se učitele oslovit. Komunikace probíhá na partnerské úrovni. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, kdy by žáci sami něco ovlivnili. Vztahy mezi dospělými jsou občas napjaté, což může atmosféru ovlivnit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná atmosféra výuky, podporující a přátelský přístup pedagogických pracovníků podporují budování prosociálních vztahů."
„Komunikace mezi učiteli a žáky byla na partnerské úrovni."
Škola dobře pečuje o žáky se speciálními potřebami. Učitelé úzce spolupracují s asistenty. Výuka se přizpůsobuje i nadaným dětem, které dostávají náročnější úkoly. To pomáhá všem dětem zažívat úspěch. Podpora je systematická a viditelně pomáhá v individuálním pokroku každého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách byla výuka diferencovaná s ohledem na potřeby nadaných žáků nebo jejich zvýšený zájem o určité téma."
„Odborná kvalifikovanost pedagogických pracovníků a jejich úzká spolupráce pozitivně ovlivňují kvalitu výuky i pokroky dětí a žáků."
Zázemí a vybavení
Tato málotřídka má moderně vybavené učebny s výškově nastavitelným nábytkem. Žáci využívají zahradu, školní tělocvičnu i obecní hřiště. Družině chybí relaxační prvky.
Silné stránky
- • Učitelé se k žákům chovají jako k partnerům.
- • Škola úspěšně propojuje učivo s běžným praktickým životem.
- • Výuka se aktivně přizpůsobuje potřebám nadaných dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy reaguje na některé problémy s velkým zpožděním.
- • Pravomoci zaměstnanců nejsou vždy jasně vymezené pro krizové situace.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56122.0 OstrovÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Marie Rousová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více