ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA TĚCHONÍN
Těchonín
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje individuální tempo a blízký vztah s učitelem.
Na co si dát pozor
- ! Někteří učitelé si ještě dodělávají potřebné vzdělání pro výuku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato malá škola v Těchoníně připomíná rodinné prostředí. Díky nízkému počtu žáků se učitelé věnují každému zvlášť. Žáci se učí aktivně a sami hodnotí své pokroky. Ve škole panuje důvěra a přátelská nálada. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Učitelé vedou žáky k samostatnosti a odpovědnosti.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak žáci sami hodnotí své pokroky v učení.
- → Zjistěte, zda vašemu dítěti vyhovuje výuka ve spojených ročnících.
- → Prohlédněte si školní zahradu a okolí pro venkovní aktivity.
Malé třídy dovolují učitelům upravit výuku pro každého žáka. Děti si často vybírají úkoly a hodnotí vlastní práci. Škola udělala velký pokrok v poskytování zpětné vazby. Učitelé zapojují žáky do objevování souvislostí. Výuka je pestrá a žáci v ní bývají velmi aktivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka se vyznačovala především vhodným střídáním různých forem a metod, které vedly k rozvoji znalostí, dovedností a někdy postojů."
„Výrazný pokrok byl zaznamenán v sebehodnocení žáků, které plánovaně probíhalo ve všech ročnících."
Ředitelka úspěšně stabilizovala učitelský tým po změnách. Prioritou je pro ni spolupráce a sdílení zkušeností mezi kolegy. Porady probíhají často a pomáhají zlepšovat výuku pro žáky. Vedení má jasnou vizi a plán rozvoje školy. Spolupráce s okolními školami přináší nové nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vymezenou organizační strukturou a spolupráci pedagogických pracovníků stanovila za jednu z priorit."
„K operativnímu organizování chodu školy a procesu vzdělávání účelně přispívají jednání pedagogické rady a velmi časté formální i neformální pracovní porady."
Učitelé jednají s žáky jako s partnery. Mezi všemi panuje zřetelná důvěra a bezpečí. Škola rychle řeší drobné potíže domluvou. Rodinná atmosféra pomáhá dětem cítit se dobře. Žáci se aktivně zapojují do života obce a různých projektů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace pedagogů s žáky byla partnerská, zohledňovala i jejich sociální, emociální, fyzické potřeby a panovala mezi nimi zřetelná důvěra."
„Činnost školní družiny přirozeně navazovala na obsah základního vzdělávání, její témata jsou zpracována tak, aby jejich realizace podpořila další individuální rozvoj žáků."
I bez oficiálních diagnóz dostávají žáci velkou individuální péči. Učitelé pomáhají ihned v hodině při vzniku potíží. Škola nabízí účinné doučování pro každého, kdo ho potřebuje. Malý kolektiv umožňuje učitelům dobře znát potřeby všech žáků. Podpora je pružná a přátelská.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové žákům účelně individuálně pomáhali v případě potíží, někdy si tuto oporu poskytovali i žáci mezi sebou."
„K předcházení neúspěchu je nabízeno doučování, které je efektivním nástrojem pro podporu žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní pomůcky a interaktivní techniku ve většině tříd. K pohybu žáci využívají malou tělocvičnu a velkou školní zahradu. Výuka často probíhá i v krásné přírodě v okolí školy.
Silné stránky
- • Vynikající individuální péče o každého žáka v malém kolektivu.
- • Partnerský přístup učitelů a atmosféra plná vzájemné důvěry.
- • Žáci se učí aktivně sami hodnotit své pokroky v učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Menší tělocvična omezuje některé sportovní aktivity žáků.
- • Rozdílné vybavení tříd interaktivní technikou.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56166.0 TěchonínÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Lenka Kreuselová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více