Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola a Základní škola Třebovice

None, Třebovice

základní Moderní Standardní
41
Žáků
55
Kapacita
75%
2023
Inspekce
Před 3 lety

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola v Třebovici nabízí rodinné prostředí s respektujícím přístupem. Učitelé kombinují moderní metody s individuální podporou dětí. V hodinách panuje bezpečná atmosféra. Děti se do učení aktivně zapojují. Vedení školy se zaměřuje na postupnou modernizaci. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče hledající školu s moderními prvky výuky.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy má méně detailní přehled o kvalitě výuky.
  • ! Méně příležitostí pro srovnání výsledků žáků s jinými školami.

💪 Silné stránky

  • Bezpečná a respektující atmosféra v celé škole.
  • Aktivní zapojování dětí do výuky pomocí diskuzí.
  • Smysluplné propojování učiva s praktickými zkušenostmi dětí.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Nedůsledná kontrola a chyby ve školní dokumentaci.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola individuálně podporuje nadané děti.
  • Zjistěte, jak často děti používají angličtinu při běžné komunikaci.
  • Navštivte školu a ověřte si rodinnou atmosféru v hodinách.

✨ Unikátní vlastnosti

Propojení mateřské a základní školy při společných akcích. Certifikát Rodiče vítáni pro otevřenou komunikaci s rodinou.
Škola využívá aktivizující metody a kooperativní učení. Učitelé propojují učivo s praxí a vedou s žáky diskuze. V hodinách se objevují prvky zpětné vazby. Mateřská škola navíc úspěšně zavádí program Začít spolu.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé využívají moderní přístup k výuce. Výklad doplňují samostatnou prací a týmovými úkoly. S dětmi diskutují v úvodu i závěru hodin. Prakticky propojují látku s běžným životem. Děti se díky tomu aktivně zapojují. Projevují viditelný zájem o učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Frontální výuku učitelky často doplňovaly samostatnou prací žáků, případně vhodně zařazovaly kooperativní činnosti."

„Ve sledované výuce byly pro žáky přínosem také společné diskuze... které podporovaly zájem žáků o témata výuky."

Vedení školy

2 /4

Vedení školu stabilně řídí a postupně zlepšuje její vybavení. Většinu odborných činností vykonává přímo ředitelka. Záznamy z návštěv v hodinách jsou ale málo popisné. Inspekce našla nedostatky ve školní dokumentaci. To ukazuje na slabší vnitřní kontrolu práce učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„...záznamy z ní mají spíše nízkou vypovídací hodnotu o průběhu a hodnocení navštívených hodin."

„Formální nesrovnalosti negativně neovlivňovaly průběh vzdělávání, ale dokládaly neúčinnost kontrolních činností ředitelky školy."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a respektující atmosféra. Děti se cítí v bezpečí a vztahy jsou přátelské. Problémy s chováním se téměř nevyskytují. Rodiče jsou ve škole vítáni. Škola pořádá společné akce pro školku i školu. Chybí však konkrétní data z průzkumů spokojenosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka v základní škole probíhala v respektující atmosféře, díky čemuž byly vytvořeny žákům podmínky pro pocit bezpečného prostředí."

„Využití kázeňských opatření bylo minimální, což dokládá úspěšnou prevenci rizikového chování žáků."

Podpora žáků

2 /4

Škola poskytuje dětem se speciálními potřebami standardní a funkční podporu. Učitelky individuálně pomáhají žákům přímo v hodinách. Úzce spolupracují s asistenty pedagoga. Pro nadané děti připravují samostatnou práci. Podpora je včasná a řeší potřeby dětí bez zbytečných odkladů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přínosem byla... nejen smysluplná individuální dopomoc učitelek některým žákům, ale také diferencovaný přístup k jejich potřebám..."

„Plánování i vyhodnocování podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je funkční..."

Zázemí a vybavení

Budova školy nabízí upravené a podnětné prostředí. Třídy jsou vybaveny herními koutky pro odpočinek i učení. Děti mají k dispozici počítače, tablety a vybavenou školní knihovnu.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

13.7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
13.7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.5
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.25
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.2
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
5.6
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
24.7%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80.0%
zapsaných z přihlášených
(12 z 15)
20.0%
odkladů školní docházky
(3 z 15)
13.3%
přihlášených po odkladu
(2 z 15)
100.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(12 z 12)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

0
žáků z 5. ročníku
(0.0%)
0
celkem přechodů
(0.0%)

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (2.,4.) II (1.r.) III (3.,5.r.)

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-12-11

Komplexní inspekce

Standardní

Malá škola v Třebovici nabízí rodinné prostředí s respektujícím přístupem. Učitelé kombinují moderní metody s individuální podporou dětí. V hodinách panuje bezpečná atmosféra. Děti se do učení aktivně...

Inspekce z 2020-01-20

Komplexní inspekce

Standardní

Základní škola Třebovice je malotřídní škola s moderně zrekonstruovanými prostory a účinnou prevencí rizikového chování. Přesto se potýká s převážně tradičními metodami výuky, nedostatečnou diferencia...

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

56124 Třebovice
Pardubický kraj

Porovnání škol