Přeskočit na obsah

Masarykova základní škola a mateřská škola Kunvald

Kunvald

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
75 žáků Kapacita 38%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které rády objevují historii a přírodu venku.
  • ✓ Pro rodiče preferující úzké sepětí školy s životem obce.

Na co si dát pozor

  • ! V některých předmětech na druhém stupni mohou být známky přísnější.
  • ! Vztahy mezi učiteli a žáky bývají někdy až příliš familiární.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Kunvaldská škola nabízí rodinné prostředí a silné sepětí s obcí. Žáci se často učí venku a poznávají místní historii. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou velmi přátelské a otevřené. Škola se modernizuje a má novou krásnou jídelnu. Musí ale lépe podporovat nadané žáky.

Doporučení pro rodiče

  • Navštivte školu a prohlédněte si novou moderní jídelnu.
  • Zeptejte se, jak učitelé v hodinách zaměstnávají nadané žáky.
  • Zajímejte se o to, jak často probíhá výuka venku.
  • Ověřte si, jak škola hodnotí pokroky u dětí s obtížemi.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé kombinují výklad s prací ve dvojicích a skupinách. Často využívají okolí obce a praktické ukázky v přírodě. Žáci v hodinách aktivně spolupracovaly a diskutují. Učitelé však málokdy připravují různé úkoly podle schopností žáků. Na konci hodin často chybí shrnutí a hodnocení žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při výuce byly frontální metody a formy výuky vhodně doplňovány prací žáků ve skupinách či dvojicích, převládala v nich vlídná pracovní atmosféra."

„Zájem o předmět často podporovaly zařazováním zajímavostí a propojením učiva s reálným životem s využitím znalostí žáků a místního prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka úspěšně vylepšuje budovu a postavila novou školní jídelnu. Usiluje o silné propojení školy s životem v obci. Pravidelně chodí do hodin a sleduje práci učitelů. Vedení však musí lépe hlídat administrativu poradce. Také je potřeba sjednotit náročnost známek v různých předmětech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mezi její vize, které se postupně daří naplňovat, patří další zlepšování materiálních a prostorových podmínek školy..."

„Kontrolní a hodnoticí mechanismy přinášejí potřebné informace a podněty pro rozvoj vzdělávání v dalším období."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská a téměř rodinná atmosféra. Malý počet žáků umožňuje učitelům budovat blízké a otevřené vztahy. Škola rychle řeší případné konflikty a spolupracuje s odborníky. Žáci se cítí bezpečně a vzájemně si naslouchají. Vztahy jsou někdy až příliš neformální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zejména v hodině zeměpisu... byla velmi přátelská a otevřená atmosféra. Bylo zřejmé, že mezi učitelem a žáky je pozitivní a téměř neformální vztah."

„Vzájemná komunikace učitelek se žáky byla vždy přátelská, pozitivní, podporováno bylo vzájemné naslouchání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má poradenský tým a pomáhá žákům s obtížemi. Výchovný poradce s žáky mluví o jejich osobních potřebách. Dokumentace o podpoře je ale nepřehledná a chybí její vyhodnocování. Učitelé navíc téměř nepřizpůsobují úkoly žákům, kteří pracují rychleji nebo jsou nadaní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výchovný poradce poskytuje konzultace žákům v případě jejich individuálních (vzdělávacích i osobních) potřeb, kariérové poradenství..."

„Jejich aktuální vyhodnocování nebylo předloženo, což je příležitostí k jeho analýze a případné změně systému."

Zázemí a vybavení

Škola má novou jídelnu v sousedství budovy. Žáci využívají školní zahradu s vyvýšenými záhony k praktické výuce. Vybavení odborné učebny fyziky a chemie je starší a čeká na rekonstrukci.

Silné stránky

  • • Velmi přátelské a otevřené vztahy mezi učiteli a žáky.
  • • Časté využívání venkovního prostředí a okolí obce k učení.
  • • Individuální přístup díky menšímu počtu žáků ve třídách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slabá podpora a zadávání náročnějších úkolů pro nadané žáky.
  • • Nepřehledná dokumentace a chybějící vyhodnocování podpory žáků s obtížemi.
  • • Nevyrovnaná náročnost známkování v některých předmětech na druhém stupni.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná výuka dějepisu a přírodopisu přímo v terénu obce. Silná sounáležitost žáků s regionem a místními tradicemi. Nízký počet žáků umožňující téměř neformální vztahy s učiteli.
Výuka stojí na tradičních metodách a klasickém známkování. Učitelé se zaměřují na předávání znalostí v malých skupinách. Chybí však systematická práce s nadanými žáky a rozvoj jejich autonomie.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

56181.0 Kunvald
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Kontakt

420 465 619, 170 skola@zskunvald.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Klára Kodytková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více