Přeskočit na obsah

Základní škola Lanškroun, náměstí Aloise Jiráska 139, okr. Ústí nad Orlicí

nám. A. Jiráska, Lanškroun

základní Tradiční
Standardní
486 žáků Kapacita 93%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a přátelské učitele.
  • ✓ Pro zájemce o přírodní vědy, matematiku a technické kroužky.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidnější tempo prvního stupně.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci na druhém stupni dostávají málo rozvojové zpětné vazby.
  • ! V budově prvního stupně bývají problémy s připojením k internetu.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Na prvním stupni učitelé učí moderně a žáky aktivně zapojují. Na druhém stupni ale často převládá výklad učitele. Silnou stránkou je výuka přírodovědných předmětů a jazyků. Žáci mohou využívat novou venkovní učebnu a moderní technické kroužky. Tato analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak často se žáci setkávají s rodilým mluvčím.
  • → Zjistěte, jak škola v hodinách využívá novou venkovní učebnu.
  • → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují pasivní žáky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

První stupeň využívá moderní metody, pohybové chvilky a sebehodnocení žáků. Na druhém stupni bohužel stále převažuje výklad učitele a žáci jsou pasivnější. Světlou výjimkou je dějepis, matematika a přírodní vědy, kde žáci dělají pokusy. Většině žáků ale učitelé zadávají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání na prvním stupni bylo promyšlené, metody a formy výuky především podporovaly dosažení vzdělávacího cíle."

„Vzdělávací obsah byl předáván v jedné úrovni náročnosti, potřebná diferenciace a individualizace úkolů... chyběla."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení komunikuje respektivě a má jasnou vizi. Úspěšně získává peníze z projektů a od firem. Ředitelka ale málo chodí do hodin. To brzdí zlepšování kvality výuky. Dokumenty školy by potřebovaly zpřehlednit. Celkově škola funguje stabilně a pedagogický sbor dobře spolupracuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob řízení je ve škole založený na respektující komunikaci, vzájemné informovanosti a spolupráci."

„V důsledku vzniklých personálních změn a období pandemie byla četnost hospitační činnosti vedení školy... minimální."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé a žáci k sobě mají přátelský přístup. Rizikové chování škola řeší rychle a efektivně. Mimoškolní aktivity a kroužky pomáhají udržovat dobré vztahy. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, kdy by žáci sami rozhodovali o dění ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzájemná komunikace byla přátelská a vstřícná."

„Klidná a přátelská pracovní atmosféra byla v hodinách i na druhém stupni."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně podporuje žáky s obtížemi i rizikem neúspěchu. Poradenské pracoviště funguje a asistentky pedagoga pomáhají přímo v hodinách. Metodická pomoc učitelům při práci s žáky s potřebami se ale teprve nastavuje. Podpora nadaných žáků v běžných hodinách zatím není dostatečně rozvinutá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům s rizikem školního neúspěchu učitelé poskytují doučování a konzultace pro snadnější zvládnutí učiva."

„Přítomné asistentky pedagoga účelně podporovaly žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Škola využívá dvě budovy a má novou venkovní učebnu s terasami. Žáci mají k dispozici knihovnu, studovnu, moderní jazykovou učebnu a cvičnou kuchyňku. Tělocvična na prvním stupni prošla rekonstrukcí, ale internetové připojení tam není spolehlivé.

Silné stránky

  • • Učitelé na prvním stupni používají pestré a zajímavé metody.
  • • Výuka přírodních věd a matematiky probíhá moderně a prakticky.
  • • Škola získává peníze na rodilé mluvčí a moderní vybavení.
  • • Žáci mají k dispozici novou venkovní učebnu a terasy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé často jen přednášejí u tabule.
  • • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem jednotlivých žáků.

Unikátní vlastnosti

Výuka osobnostně sociální výchovy pomocí speciální metody pro rozvoj myšlení. Pravidelné zapojení rodilého mluvčího do výuky angličtiny díky sponzorům. Vlastní kroužky zaměřené na robotiku, programování a tvorbu videí.
Škola klade důraz na klasickou klasifikaci a na druhém stupni převažuje výklad učitele. Přestože první stupeň a některé předměty využívají moderní prvky, celkový přístup k hodnocení a organizaci výuky zůstává tradiční.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

nám. A. Jiráska 139
56301.0 Lanškroun
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Kontakt

420 467 771, 391 reditelka@zsaj.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Monika Dušková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více