Základní škola a mateřská škola Libchavy

None, Libchavy

základní Moderní

Velmi pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

220 žáků (kapacita 250, 88%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Základní škola v Libchavách nabízí žákům bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelé pracují jako partneři a vedou žáky k aktivitě. Velkým přínosem jsou triády, kde děti samy hodnotí své úspěchy. Vedení školy funguje systematicky a moderně. Škola by měla jen více podporovat ty nejrychlejší a nejnadanější žáky.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kteří potřebují partnerský přístup dospělých.
✓ Rodiny hledající bezpečné a klidné školní prostředí.
✓ Děti, které ocení možnost mluvit o svém pokroku.

⚠️ Na co si dát pozor

! Rychlejší žáci mohou občas v hodinách postrádat výzvy.
! Reflexe učení na konci hodin bývá někdy uspěchaná.

💪 Silné stránky

• Triády umožňují žákům hodnotit své vlastní učení.
• Vedení školy má jasnou vizi a školu skvěle řídí.
• Učitelé spolupracují a v hodinách učí i v páru.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Nadaní žáci nedostávají dostatek náročnějších úkolů.
• Hodnocení v závěru hodiny někdy zkracuje dětem přestávky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola motivuje nadané žáky.
→ Zajímejte se o průběh triád učitel-rodič-žák.
→ Využijte nabídku doučování, pokud vaše dítě potřebuje pomoc.

✨ Unikátní vlastnosti

Tandemová výuka umožňuje zapojení dvou učitelů najednou. Triády propojují žáka, rodiče a učitele při hodnocení. Důraz na ekologii a spolupráci s přírodovědnými centry.

Škola využívá tandemovou výuku a formativní prvky jako triády. Žáci se aktivně podílejí na hodnocení vlastního učení. Učitelé k žákům přistupují jako k partnerům.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Výuka je pestrá a žáky prokazatelně baví. Učitelé používají moderní prvky jako párovou výuku nebo skupinovou práci. Žáci se aktivně zapojují a nebojí se pracovat s chybou. Škola by ale měla více přizpůsobit úkoly těm nejrychlejším žákům. Hodnocení na konci hodin někdy chybí nebo je formální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé upřednostňovali frontální formu výuky s využitím metod, které u žáků v převážné většině podněcovaly jejich aktivní činnost."

„Promyšlená tandemová výuka dvou učitelek... přispívala k intenzívnímu zapojení žáků po celou hodinu."

Vedení školy

4 /4

Vedení školy má jasný plán a vizi. Ředitelka klade důraz na spolupráci a otevřenou komunikaci s týmem. Pravidelně kontrolují kvalitu výuky a dál se vzdělávají. Celý tým spolupracuje na rozvoji školy. To vytváří pro žáky stabilní a předvídatelné prostředí, kde věci fungují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka uplatňuje propracovaný systematický styl řízení, který vychází z letitých zkušeností a podrobných znalostí školy."

„Rozdělení kompetencí a zodpovědnosti napříč činnostmi školy podporuje pružnost vnitřního komunikačního systému."

Školní klima

4 /4

Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci se cítí dobře a respektují dohodnutá pravidla. Skvělým prvkem jsou triády, kde žáci sami mluví o svém pokroku. Škola také preventivně pracuje s třídními kolektivy. Včasné řešení potíží zajišťuje dětem pocit bezpečí a pohody.

Zobrazit citace ze zprávy

„Třídní schůzky probíhají zejména formou tzv. triád, na které žáci sami zhodnotí, co se jim nedaří."

„Pozitivní pracovní atmosféra i profesní motivace pedagogů kladně ovlivňují sociální prostředí školy."

Podpora žáků

4 /4

Škola nabízí žákům širokou pomoc skrze funkční poradenské pracoviště. Specialisté se věnují dětem s obtížemi i těm, co vybírají střední školu. Velké množství žáků využívá doučování a konzultace. Podpora je systematická a velmi dobře nastavená. Pomáhá dětem zvládat učení bez zbytečného stresu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systematické činnosti školního poradenského pracoviště přispívá účinná součinnost pracovnic a jejich dobrá orientace."

„Žáci s rizikem školního neúspěchu využívají možnosti doučování (aktuálně doučováno 81 žáků)."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí moderní učebnu pro přírodovědu a kvalitní IT vybavení pro žáky. Prostředí je čisté a vyzdobené žákovskými pracemi. Zahradě pro žáky základní školy aktuálně chybí herní prvky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102642991)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

19.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.32

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.3%

zapsaných z přihlášených

(25 z 30)

16.7%

odkladů školní docházky

(5 z 30)

10.0%

přihlášených po odkladu

(3 z 30)

88.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(22 z 25)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	71.3%
Němčina	28.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1. 2. 3. 4.A 4.B 5. 6. 7.A 7.B 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-11-23

Komplexní inspekce

Velmi pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu