Masarykova základní škola Klášterec nad Orlicí
Klášterec nad Orlicí
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří ocení rodinnou atmosféru malé školy.
- ✓ Pro děti se zájmem o přírodu a venkovní aktivity.
- ✓ Pro žáky vyžadující klidné prostředí a podporu asistentů.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé na druhém stupni málo vedou žáky ke kritickému myšlení.
- ! Ředitel málokdy navštěvuje hodiny a dává učitelům zpětnou vazbu.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí s úzkým propojením na přírodu. První stupeň využívá zajímavé metody, ale na druhém stupni převažuje výklad učitele. Škola výborně podporuje žáky se speciálními potřebami. Vedení školy má stabilní tým, ale málo kontroluje kvalitu výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké moderní metody využívají učitelé na druhém stupni.
- Ověřte si, jak často děti pracují na školní zahradě.
- Zjistěte, jak škola podporuje nadanější žáky v náročnějších úkolech.
Na prvním stupni učitelé střídají metody a děti spolupracují. Druhý stupeň je však zastaralý a sází hlavně na výklad učitele. Děti dostávají hotové poznatky a málo pracují s informacemi. Žáci se téměř nehodnotí sami. Chybí také lepší přizpůsobení úkolů pro nadané žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka na druhém stupni nejčastěji probíhala s využitím frontální práce, při které pedagogové svůj výklad prokládali aktivizujícími otázkami."
„Žáci nebyli vedeni ke kritickému myšlení, informace jim byly podávány převážně učitelem."
Ředitel vybudoval stabilní tým a vládne zde dobrá nálada. Chybí mu ale zástupce, což ztěžuje řízení. Vedení málokdy chodí do hodin na kontrolu. Učitelé tak nemají dostatečnou zpětnou vazbu pro svůj rozvoj. Strategický plán rozvoje školy je spíše formální a málo využívaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podařilo se mu vytvořit kvalitní a dobře spolupracující tým, který usiluje o stálý rozvoj a prosperitu školy."
„Zpětnou vazbu od vedení školy o kvalitě vzdělávání získávají pedagogové nepravidelně a jen s velmi nízkou efektivitou."
Atmosféra ve škole je klidná a postavená na důvěře. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se říct si o pomoc. Škola úspěšně předchází rizikovému chování pomocí preventivních programů. Rodiče mají dostatek informací o dětech. Chybí však konkrétní příklady, kdy by žáci sami něco zásadně ovlivnili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole vládne dobré pracovní klima s harmonickými vztahy mezi učiteli i žáky, což má pozitivní vliv na celý pedagogický proces."
„Žáci se neostýchali učitele oslovit, požádat o pomoc."
Školní poradenské pracoviště funguje velmi dobře a operativně řeší problémy. Asistenti pedagoga jsou skvěle zapojeni a znají potřeby každého žáka. Škola účinně pomáhá i žákům s odlišným mateřským jazykem. Žáci v případě potřeby využívají doučování nebo konzultace. Podpora dětí s obtížemi má jasné výsledky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce asistentů pedagoga a jejich znalost individuálních možností žáků byla ve prospěch žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i ostatních."
„Odpovídající pozornost byla věnována žákům s odlišným mateřským jazykem, kterým byla výuka diferenciovaně přizpůsobena."
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje své vybavení a digitální techniku. Třídy na prvním stupni jsou barevné a upravené pro činnostní učení. Žáci využívají k relaxaci společné prostory i venkovní hřiště a školní zahradu.
Silné stránky
- • Ve škole vládne přátelská atmosféra a vzájemná důvěra.
- • Učitelé skvěle využívají okolní přírodu k praktickému učení.
- • Poradenské pracoviště a asistenti účinně pomáhají žákům s obtížemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují výuku schopnostem žáků.
- • Žáci na druhém stupni dostávají hotové informace bez hledání.
- • Děti se jen zřídka učí hodnotit svou práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56182.0 Klášterec nad OrlicíÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Radim Horňák
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více