Speciální základní škola Králíky
Nábřežní, Králíky
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami hledající individuální péči.
- ✓ Rodiny preferující klidné a rodinné prostředí s nízkým počtem žáků.
- ✓ Děti, které potřebují trpělivý a empatický přístup dospělých.
Na co si dát pozor
- ! Některé vybavení tříd a družiny je zastaralé a opotřebované.
- ! Budova není bezbariérová, což ztěžuje pohyb žákům na vozíku.
Kvalita školy
Škola nabízí velmi bezpečné a podpůrné prostředí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé používají moderní pomůcky a učí děti praktickým dovednostem pro život. Žáci se cítí v bezpečí a aktivně se podílejí na hodnocení své práce. Škola však musí lépe hlídat organizaci výuky a rozvrh hodin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda škola již upravila rozvrh pro více odpočinku.
- Zjistěte, kdy začne plánovaná modernizace vybavení pro žáky s autismem.
- Ověřte si, jak škola řeší bezbariérový přístup pro imobilní žáky.
Učitelé přizpůsobují výuku schopnostem jednotlivých dětí a využívají praktické příklady ze života. Používají moderní technologie a speciální pomůcky pro komunikaci, což pomáhá i dětem s těžším postižením. Žáci se aktivně zapojují a radují se ze svých pokroků. Důležitou součástí hodin je učení se vlastního hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých případech byly pro žáky využívány náhradní komunikační systémy, např. piktogramy, dorozumívání podle cílených pohybů očí."
„Sebehodnocení žáků, včetně těch s těžším postižením, je pravidelnou součástí vyučovacích hodin."
Vedení školy vytváří přátelské prostředí a podporuje učitele v jejich rozvoji. Ředitel dobře zná chod školy a sdílí vizi se svými kolegy. Inspekce však odhalila chyby v organizaci rozvrhu. Některé hodiny tělesné výchovy navíc probíhaly bez přítomnosti učitele, což musí vedení lépe hlídat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Reálně nastavené priority rozvoje školy jsou pedagogickými pracovníky sdílené, vztahují se zejména k výuce a podpoře žáků."
„Nutná je však efektivní kontrola organizace vzdělávání, ve které byly shledány dílčí nedostatky."
Klima školy je postavené na vzájemném respektu a bezpečném zázemí. Škola používá konkrétní nástroje, jako jsou žákovské deníky, pro práci s chováním. Pravidelné dotazníky mezi žáky ukazují, že vedení aktivně sleduje náladu ve škole. Děti se zde nebojí udělat chybu a otevřeně komunikují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi účinným nástrojem jsou tzv. deníky, do kterých si zaznamenávají projevy svého aktuálního chování za supervize pedagoga."
„Pravidelně jednou měsíčně realizují písemné ankety mezi žáky zaměřené na prevenci rizikového chování."
Podpora žáků je na vysoké úrovni a zahrnuje péči o jejich emoce i fyzické potřeby. Škola nabízí logopedickou pomoc a doučování pro každého, kdo to potřebuje. Učitelé a asistenti pracují jako sehraný tým. Starším žákům škola pomáhá s výběrem dalšího studia a budoucího povolání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé a asistenti pedagoga citlivě reagovali na momentální emoční stav žáků a zabezpečovali i jejich fyziologické potřeby."
„Žákům s rizikem školního neúspěchu je nabízeno individuální doučování, kterého se žáci aktivně účastní."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v budově s relaxačními koutky a dobrou nabídkou pomůcek pro digitální učení. Prostory jsou menší a budova zatím nemá bezbariérový přístup. Vybavení je místy opotřebované a čeká na plánovanou modernizaci.
Silné stránky
- • Učitelé a asistenti výborně spolupracují při podpoře žáků.
- • Děti se učí hodnotit své pokroky i vlastní chování.
- • Výuka se zaměřuje na dovednosti pro praktický život.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje rozvrh a přestávky mezi hodinami.
- • Některé hodiny tělesné výchovy vedli pouze asistenti bez učitele.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nábřežní 13056169.0 Králíky
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Iva Nesvadbová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více