Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Jana Blahoslava Kralice nad Oslavou, příspěvková organizace

Martinská, Kralice nad Oslavou

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

49 žáků Kapacita 70%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří potřebují rodinné a klidné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří chtějí mít přehled o pokrocích dětí.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá většinou jednotně pro celou třídu.
  • ! Děti v hodinách málo tvoří s pomocí moderní techniky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí s úzkou vazbou na obec. Učitelé žáky motivují a vedou je k hodnocení vlastní práce. Výuce však chybí větší rozmanitost a přizpůsobení schopnostem dětí. Vedení školy se úspěšně zaměřuje na stabilitu týmu. Žáci jsou zde spokojení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak žáci v hodinách samostatně využívají interaktivní tabule.
  • Zajímejte se o formu schůzek, kde děti hodnotí svůj pokrok.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé umí žáky zaujmout a vytvořit klidné pracovní prostředí. Žáci pracují samostatně a bez obav se projevují. Nedostatkem je však chybějící přizpůsobení výuky jednotlivým žákům. Všechny děti často dělají stejnou práci. Moderní technika navíc slouží učitelům jen jako promítačka pro výklad, děti s ní netvoří.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučujícím se vytvořil dostatečný prostor pro společnou práci s jinou skupinou žáků."

„Cílené zaměření na konkrétní vzdělávací potřeby jednotlivých žáků většinou chybělo."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka úspěšně stabilizovala učitelský sbor a zlepšila komunikaci. Podařilo se jí vytvořit tým, který táhne za jeden provaz. Vedení však zatím málo pomáhá učitelům zlepšovat styl jejich učení. Ředitelka sice chodí do hodin, ale chybí jasné rady, jak lépe učit děti s různými potřebami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy se úspěšně zaměřila na vytvoření stabilního a spolupracujícího týmu v mateřské i základní škole."

„Hospitační činnost ředitelky v základní škole se zabývá základními hledisky pro hodnocení efektivity výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi příznivá atmosféra a vzájemný respekt. Žáci se cítí v bezpečí a ochotně si pomáhají. Skvěle funguje systém sebehodnocení žáků, který zapojuje i rodiče. Žáci dokážou objektivně posoudit svou práci i výkon spolužáků. Škola žije společně s obcí, což posiluje vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výsledkem byla příznivá atmosféra při výuce."

„Účinně je prováděno sebehodnocení žáků v základní škole."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé velmi dobře znají potřeby všech svých žáků. Funguje zde úzká spolupráce s asistentkou pedagoga a poradnami. Podpora je nastavená správně, i když ve škole studuje málo žáků s obtížemi. Opatření se přijímají rychle díky neformálním rozhovorům. Individuální přístup se však málo projevuje v metodách výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující důsledně respektovala doporučení poradenského zařízení, účinně spolupracovala s asistentkou pedagoga."

„V podmínkách malé školy jsou tyto nástroje dostatečně účinné při přijímání případných opatření k problémům žáků."

Zázemí a vybavení

Škola má prostorné kmenové třídy s interaktivními tabulemi a počítačovou učebnu. K dispozici je menší cvičebna a zrekonstruované sociální zázemí. Na chodbách žáci využívají relaxační koutek.

Silné stránky

  • Děti se pravidelně a samostatně hodnotí před rodiči.
  • Tým učitelů spolupracuje a vytváří bezpečné prostředí.
  • Škola je přirozeným a aktivním centrem života obce.

Oblasti ke zlepšení

  • Všichni žáci v hodině často dostávají stejné úkoly.
  • Moderní technika ve třídách slouží jen k výkladu.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné schůzky učitele, žáka a rodiče nad sebehodnocením. Silné propojení výuky s kulturním a společenským životem obce.
Škola sází na klasické vedení hodin a společnou práci celé třídy. Učitelé řídí proces učení a techniku používají k výkladu. Inovativní prvky jako sebehodnocení zatím nemění celkový tradiční ráz výuky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Martinská 52
67573.0 Kralice nad Oslavou
Třebíč, Kraj Vysočina

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Zejdová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více