Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Blatnice

Blatnice

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
14 žáků Kapacita 41%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují hodně pozornosti učitele.
  • ✓ Pro děti hledající rodinné a klidné prostředí malé školy.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje společné učení v malých skupinách.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy někdy používá v plánech jen obecné věty.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

Tato malá škola nabízí žákům téměř rodinné prostředí s velmi individuálním přístupem. Díky nízkému počtu žáků ve třídách mají učitelky čas na každého. Výuka probíhá v klidu a žáci se nebojí ptát. Škola klade velký důraz na dobré vztahy. K tomu využívá hlavně pravidelné společné kruhy.

Doporučení pro rodiče

  • Využijte toho, že učitelky mají na vaše dítě hodně času.
  • Zeptejte se, jak konkrétně komunitní kruhy pomáhají vašemu dítěti.
  • Ověřte si, zda se žáci již více učí hodnotit sami sebe.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky skvěle využívají malé třídy k individuální práci. Často střídají různé formy učení, aby žáky zaujaly. Důležité je používání rozvojové zpětné vazby místo pouhého známkování. Žáci díky tomu přesně vědí, v čem se mají zlepšit. V hodinách pracují se zájmem a soustředěně. Výuka plně respektuje jejich potřeby.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky systematicky využívaly kombinaci samostatné a skupinové práce. Tempo výuky respektovalo věk žáků a jejich možnosti."

„Splnění úkolů bylo většinou hodnoceno individuálně nebo skupinově a mělo často formativní charakter. Žáci pracovali soustředěně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy zakládá řízení na blízkém osobním kontaktu. To v malé škole funguje dobře a tvoří rodinnou atmosféru. Ředitelka sice učitele kontroluje, ale chybí tomu hlubší vyhodnocení. Plány rozvoje školy jsou občas moc obecné. To ztěžuje sledování, zda se škola reálně posouvá vpřed.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém řízení školy je funkční, odpovídá velikosti školy a spočívá především v každodenním kontaktu všech zúčastněných aktérů."

„Výsledky hospitační činnosti jsou projednávány s jednotlivými vyučujícími, nicméně chybí souhrnné zhodnocení, vyvození závěrů a přijetí odpovídajících opatření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci se cítí uvolněně a nebojí se diskutovat s učiteli. Klíčovým nástrojem jsou týdenní komunitní kruhy. Ty prokazatelně pomáhají udržovat dobré vztahy a brání vzniku šikany. Děti se zde učí vzájemnému respektu a otevřené komunikaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace žáků s učitelkami i mezi žáky navzájem probíhala velmi přirozeně. Žáci se nebáli vznést dotaz."

„Každý týden je organizován pro všechny žáky komunitní kruh, což v nemalé míře pozitivně přispívá k eliminaci sociálně patologických jevů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně pomáhá žákům, kterým učení nejde. Nabízí jim doučování a učitelé mezi sebou sdílejí rady, jak s dětmi pracovat. Systém je založený na dobré znalosti každého žáka. Funguje to spolehlivě, ale zpráva nepopisuje žádné výjimečné nebo inovativní postupy nad rámec běžné dobré praxe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům ohroženým školním neúspěchem škola zajišťuje podporu formou doučování a pravidelných konzultací."

„Školní poradenské služby jsou realizovány ve spolupráci se všemi pedagogy, kterým jsou poskytována potřebná doporučení."

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala své vybavení a nabízí motivující prostředí. Žáci mají přímo u budovy hřiště, které denně využívají k pohybu i učení venku. Vnitřní prostory umožňují skupinovou práci i relaxaci.

Silné stránky

  • • Učitelky pracují s malými skupinami žáků velmi individuálně.
  • • Pravidelné komunitní kruhy pomáhají předcházet sporům a šikaně.
  • • Učitelky v hodinách často využívají moderní rozvojovou zpětnou vazbu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci zatím jen málo hodnotí svou vlastní práci.
  • • Vedení školy méně vyhodnocuje dopady svých kontrol na výuku.

Unikátní vlastnosti

Škola navýšila počet tříd, aby zajistila žákům více soukromí. Všechny součásti školy spolu velmi úzce a přátelsky spolupracují.
Škola systematicky využívá skupinovou práci a formativní hodnocení. Učitelky individuálně přizpůsobují tempo výuky potřebám žáků. To jsou znaky moderního přístupu k pedagogice.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67551.0 Blatnice
Třebíč, Kraj Vysočina

Kontakt

420 561 205, 557 reditel@zsamsblatnice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marie Čermáková Tomanová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více