Základní škola a Mateřská škola Myslibořice

None, Myslibořice

základní Tradiční Jiná

Pozitivní zjištění

179 žáků (kapacita 300, 60%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Myslibořicích sází na učení v přírodě a moderní techniku. Žáci se starají o zahradu a využívají tablety. Panuje zde přátelská atmosféra a nulová záškoláctví. Učitelé ale dávají všem žákům stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání. Děti se také zatím málo učí hodnotit samy sebe.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří se rádi učí venku v přírodě.
✓ Pro děti se zájmem o techniku a programování.
✓ Pro rodiny, které hledají školu s rodinnou atmosférou.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé zatím málo vedou děti k sebehodnocení a reflexi.
! Individuální přístup k nadanějším žákům může v hodinách chybět.

💪 Silné stránky

• Úžasná přírodní zahrada slouží jako venkovní učebna pro všechny.
• Škola skvěle využívá tablety a moderní technologie ve výuce.
• Silné pouto se seniory učí žáky empatii a zodpovědnosti.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci v hodinách často dostávají úplně stejné úkoly.
• Děti mají málo příležitostí mluvit souvisle a vyjadřovat názory.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané žáky.
→ Prohlédněte si s dětmi badatelský koutek a školní zahradu.
→ Zajímejte se o kroužky a akce pořádané v družině.
→ Využijte školní flétnu, která pomáhá dětem se správným dýcháním.

✨ Unikátní vlastnosti

Unikátní spolupráce se seniory z místní Diakonie. Výuka hry na zobcovou flétnu přímo v hudební výchově. Projekt s líhní kuřat pro pozorování vývoje života.

Škola sice využívá moderní pomůcky a zahradu, ale výuka zůstává převážně tradiční. Chybí individuální přizpůsobení úkolů (diferenciace) a rozvinuté sebehodnocení žáků. Kategorie jiná odráží silnou mezigenerační spolupráci se seniory.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé propojují výuku s reálným životem, často využívají tablety a zahradu. Žáci pracují ve skupinách a vyzkouší si praktické pokusy. Slabinou je však nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Žákům také chybí více prostoru pro vlastní hodnocení a mluvený projev.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve velké míře žáci dostávali stejné úkoly."

„Digitální technologie ve výuce byla účelně využívána."

Vedení školy

3 /4

Nový ředitel školu dobře zmapoval a nastavil jasné plány rozvoje. Vedoucí pracovníci delegují úkoly a podporují učitele v jejich dalším vzdělávání. Výborně funguje pomoc začínajícím kolegům díky systému mentorů. Vedení otevřeně komunikuje se sborovnou i rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém podpory začínajících učitelů je dobře plánován a veden mentory."

„Ředitel se zaměřil na zmapování klíčových oblastí činnosti školy."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí s jasnými pravidly. Žáci se učí pomáhat druhým skrze pravidelné akce v domově pro seniory. Společné akce jako "spaní ve škole" posilují vztahy v kolektivu. Absence záškoláctví potvrzuje, že se žáci cítí ve škole dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výsledkem prosociálního působení na třídní kolektivy je nulová neomluvená absence žáků."

„Žáci se podílejí na organizaci pěveckých vystoupení pro seniory."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje systematicky a pomáhá žákům s různými potřebami. Škola nabízí doučování i konzultace těm, kterým učení zrovna nejde. Rodiče oceňují webináře o duševním zdraví dětí. Kariérní poradenství pomáhá deváťákům s volbou střední školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola realizuje doučování a individuální konzultace pro žáky."

„Výchovná poradkyně aktivně pomáhá žákům i jejich zákonným zástupcům s výběrem budoucího povolání."

Zázemí a vybavení

Škola má nově modernizované kmenové třídy a špičkově vybavenou přírodní zahradu s venkovní učebnou. K dispozici jsou tablety, programovatelné stavebnice, mikroskopy i badatelský koutek. Družina využívá vlastní prostorné místnosti, tělocvičnu a sportovní hřiště.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102655391)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

17.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

19.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.31

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

13.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(16 z 16)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 16)

12.5%

přihlášených po odkladu

(2 z 16)

81.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(13 z 16)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	80.3%
Němčina	19.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II. III. IV. IX. V. VI.A VI.B VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-01

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu