Základní škola Mohelno
Mohelno
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a předvídatelné školní prostředí.
- ✓ Pro děti, které se rády zapojují do školního parlamentu.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé málo přizpůsobují náročnost učiva individuálním potřebám dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola v Mohelně nabízí žákům bezpečné a klidné prostředí. Na prvním stupni učitelé vedou žáky k samostatnosti a sebehodnocení. Druhý stupeň se více zaměřuje na společnou práci. Škola ale zatím neumí dobře přizpůsobit úkoly různě nadaným dětem. Žáci mají moderní vybavení a aktivní školní parlament.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé zadávají těžší úkoly nadaným žákům.
- → Ověřte si, jaké aktivity plánuje žákovský parlament pro tento rok.
- → Zajímejte se, kolik prostoru dostávají děti na druhém stupni pro mluvení.
Na prvním stupni žáci hodnotí sami sebe. Učitelé tam střídají práci ve skupinách a dvojicích. Druhý stupeň pokulhává v rozvoji vyjadřování žáků. Největším problémem je chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem dětí. Nadaní žáci jen dělají více stejných příkladů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívali motivační a formativní funkci hodnocení a systematicky rozvíjeli u žáků schopnost hodnotit svou práci."
„Nedostatky se projevovaly v absenci důslednější diferenciace učiva vzhledem k individuálním možnostem a schopnostem žáků..."
Ředitel sleduje výuku jen formálně. Chybí mu hlubší rozbor práce učitelů. Učitelé se sice navštěvují, ale stále ve stejných dvojicích. To omezuje přísun nových nápadů. Vedení se snaží o nápravu dřívějších chyb. Celkově škola funguje, ale v řízení chybí tah na branku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ředitele školy a jeho zástupkyně spíše eviduje průběh výuky... a obsahuje jen několik základních doporučení."
„Důsledná evaluace všech vzdělávacích aktivit ze strany jednotlivých pedagogů přispívá k orientaci ostatních kolegů ve vzdělávacích akcích..."
Ve škole vládne klid a vzájemný respekt. Žáci dodržovali pravidla a chovali se k sobě hezky. Funguje tu žákovský parlament, který mluví do chodu školy. Učitelé nově zavedli předmět pro rozvoj vztahů. Zpráva popisuje příjemné prostředí, ale chybí konkrétní výsledky změn.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole jsou organizovány aktivity s cílem sblížit mladší a starší spolužáky."
„V době inspekční činnosti žáci dodržovali zásady společenského chování, byli ukáznění a ohleduplní k sobě navzájem."
Poradenské pracoviště předává učitelům důležité informace o žácích. Asistenti pomáhají hlavně dětem s jiným mateřským jazykem. Škola pravidelně kontroluje, zda podpora žákům se speciálními potřebami pomáhá. Chybí však úkoly na míru pro nadané žáky. Ti nedostávají dostatek složitějších výzev.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště účinným způsobem zajišťuje přenos potřebných informací k jednotlivým pedagogům."
„Činnost asistentek pedagoga byla účinná především při podpoře žáků s odlišným mateřským jazykem..."
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala své prostory a vybudovala novou jazykovou učebnu a dílny. Žáci mají k dispozici počítače, interaktivní tabule a dataprojektory v každé třídě. Vybavení pro praktické činnosti je na vysoké úrovni.
Silné stránky
- • Žáci na prvním stupni se učí hodnotit svou práci.
- • Ve škole vládne mezi žáky i učiteli vzájemný respekt.
- • Učitelé střídají různé formy práce, aby udrželi pozornost žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Všichni žáci dostávají často stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Bystré děti nedostávají dostatečně náročné a zajímavé výzvy.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67575.0 MohelnoTřebíč, Kraj Vysočina
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Vladimír Horký
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více