Základní škola Budišov -
Budišov
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné prostředí a moderně vybavené učebny.
- ✓ Vhodná pro rodiče hledající školu s pestrou nabídkou odpoledních kroužků.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé někdy nedodržují stanovené úlevy a podpory pro žáky s diagnózami.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí žákům příjemné prostředí a moderní učebny. Výuka na prvním stupni je pestrá. Na druhém stupni žáci dobře spolupracují. Zásadním problémem je však slabá podpora dětí se speciálními potřebami. Učitelé někdy nerespektují jejich úlevy. Vedení školy tyto nedostatky dostatečně nekontroluje.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně zajistí podporu právě vašemu dítěti.
- → Zajímejte se o průběh a témata závěrečných ročníkových prací žáků.
- → Ověřte si, jak učitelé na druhém stupni hodnotí osobní pokroky žáků.
Učitelé na prvním stupni střídají různé metody práce. Žáci často spolupracují ve skupinách a dvojicích. Problémem je však nízké přizpůsobení výuky schopnostem jednotlivců. Všichni žáci mají stejné cíle bez ohledu na své nadání. Druhému stupni chybí motivační hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny na prvním stupni se vyznačovaly využitím širokého spektra metod a forem výuky s přirozeným střídáním činností."
„Vzdělávací cíle měly pro všechny žáky stejnou úroveň. Byla zaznamenána jen nízká míra uplatnění diferenciace."
Vedení školy dostatečně nekontroluje práci učitelů. To vede k nerespektování podpůrných opatření pro žáky s diagnózami. Zpětná vazba pro učitele je nepravidelná a málo účinná. Škola neplní svou roli v ochraně znevýhodněných žáků. Systém kontroly v této oblasti prakticky nefunguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejsou však přijímána účinná opatření pro dodržování a uplatňování podpůrných opatření pro žáky se speciálně vzdělávacími potřebami."
„Vedení školy provádí nepravidelné hodnocení práce pedagogů a poskytuje jim částečně zpětnou vazbu k jejich práci."
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Žáci se k sobě chovají ohleduplně a spolupracují. Učitelé respektují pracovní tempo žáků a pomáhají jim. Zpráva chválí podnětné prostředí pro učení. Neuvádí však, jak se žáci podílejí na rozhodování o chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny na druhém stupni probíhaly ve velmi příjemné a podnětné atmosféře."
„Účastnící byli vedeni ke vzájemné spolupráci, měli prostor pro komunikaci, respektovali nastavená pravidla a byli k sobě ohleduplní."
Škola má specialisty, kteří konzultují potíže žáků. Zásadním nedostatkem je nedodržování úlev v běžných hodinách. Učitelé často nerespektují doporučení pro žáky s poruchami učení. Tato systémová chyba přímo ohrožuje rozvoj těchto žáků. Pomoc se k dětem v praxi nedostává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rezervou je důslednější kontrola uplatňování stanovených doporučení u všech pedagogů."
„Bylo zjištěno, že v některých případech docházelo k nedodržování podpůrných opatření u žáků se speciálně vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Škola je bezbariérová a disponuje moderními odbornými učebnami. Žáci využívají novou učebnu přírodovědy, výpočetní techniky a cvičnou kuchyňku. K dispozici je také školní zahrada a keramická dílna.
Silné stránky
- • Kvalitní zázemí v podobě moderních přírodovědných a počítačových učeben.
- • Pestré metody a tvořivá práce s žáky na prvním stupni.
- • Velmi příjemná a bezpečná atmosféra při výuce na druhém stupni.
Oblasti ke zlepšení
- • Nízká míra přizpůsobení výuky individuálním schopnostem a potřebám žáků.
- • Selhávání v uplatňování podpůrných opatření pro žáky se speciálními potřebami.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67503.0 BudišovTřebíč, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Ležáková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více