Základní škola a Mateřská škola Dolní Studénky
None, Dolní Studénky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Malá škola s velmi rodinnou atmosférou. Žáci se zde cítí bezpečně. Výuka se zaměřuje na angličtinu už od první třídy. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a spolupracují. Škola silně žije komunitním životem a spolupracuje s obcí. Výuka je ale spíše klasická. Škola zatím málo přizpůsobuje úkoly jednotlivým žákům.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro rodiny, které chtějí angličtinu už od prvního ročníku.
- ✓ Pro žáky, kteří ocení bohatou nabídku odpoledních volnočasových aktivit.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některé dny mají žáci pouze náročné naučné předměty.
- ! Učitelé zatím málo využívají moderní metody pro rozvoj kritického myšlení.
💪 Silné stránky
- • Škola má velmi přátelské a bezpečné prostředí pro všechny.
- • Výuka angličtiny probíhá s rodilou mluvčí už od první třídy.
- • Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti.
- • Škola je otevřeným centrem pro celou obec i po vyučování.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Rozvrh je špatně navržený a žáci jsou v určité dny unavení.
- • Asistenti pedagoga nejsou v hodinách vždy správně a účelně zapojeni.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje rozvrh, aby žáci nebyli unavení.
- → Zajímejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají nadaným žákům.
- → Ověřte si, jak v hodinách konkrétně spolupracuje učitel s asistentem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je převážně tradiční, kdy učitel vysvětluje a žáci poslouchají. Silnou stránkou je angličtina s rodilou mluvčí od první třídy. Velkým problémem je ale špatný rozvrh hodin. Všechny lehčí výchovy jsou v jeden den, což žáky v ostatní dny nadměrně vyčerpává a snižuje pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpravidla převažovala frontální výuka doplněná samostatnou prací žáků zaměřenou na vysvětlování, opakování a procvičování vzdělávacího obsahu."
„Negativní dopad na žáky měla nevhodná organizace vyučování, kdy vyučovací předměty s převahou výchovného zaměření byly vyučovány v jednom dni."
Vedení školy
Nová ředitelka má jasnou vizi a otevřeně komunikuje s rodiči. Úspěšně řeší vysokou obměnu učitelů a podporuje jejich další vzdělávání. Kontrolní systém ve škole ale zatím nefunguje dokonale. Vedení zatím dostatečně nehlídá, zda učitelé ve třídách používají moderní metody a individuální přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy je nastavena, není však plně funkční ve všech oblastech."
„Vstřícný a přívětivý přístup ředitelky školy ke všem účastníkům vzdělávání vede k utváření pozitivního sociálního klimatu."
Školní klima
Ve škole panuje velmi bezpečná a respektující atmosféra. Škola aktivně propojuje žáky s životem v obci. Konkrétní projekty jako Deník pana Tydýta prokazatelně pomáhají budovat dobré vztahy. Žáci mají několik cest, jak se vyjádřit k dění ve škole, včetně schránky důvěry nebo osobních rozhovorů.
Zobrazit citace ze zprávy
„K upevňování dobrých vztahů mezi žáky a vytváření přátelské atmosféry přispívají také pravidelné třídnické chvilky a projekt Deník pana Tydýta."
„Vstřícnost a vzájemná spolupráce se zákonnými zástupci je podporována společnými akcemi pořádanými školou."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje a pravidelně řeší potřeby žáků. Škola ale pokulhává v praktické podpoře přímo v hodinách. Učitelé nedávají žákům úkoly podle jejich skutečného nadání nebo potíží. Spolupráce mezi učiteli a asistenty je často náhodná a asistenti někdy dělají práci za samotné žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zadávané úkoly nebyly vždy efektivně diferencovány, individualizovány, gradovány s přihlédnutím k rozdílným vzdělávacím možnostem."
„Práce asistentů pedagoga vykazovala rozdílnou úroveň. V některých sledovaných vyučovacích hodinách nebyla příliš zjevná průběžná interakce s učitelkou."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v prostorách, které kvůli rostoucímu počtu žáků přestávají stačit. Aktuálně probíhá přístavba dvou nových učeben. Žáci mají k dispozici novou kuchyňku pro pracovní činnosti a modernizovanou výdejnu stravy.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102668418)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
| CLIL výuka | |
| CLIL nabízeno | Ano |
| Žáků v CLIL celkem | 146 |
| Žáků v CLIL na 1. stupni | 146 |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-10-23
Komplexní inspekce
Malá škola s velmi rodinnou atmosférou. Žáci se zde cítí bezpečně. Výuka se zaměřuje na angličtinu už od první třídy. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a spolupracují. Škola silně žije komunit...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Dolní Studénky klade důraz na rodinnou atmosféru a přátelské vztahy. Nabízí moderní výuku s angličtinou od první třídy, projektovými dny, činnostním vyučováním a informatikou s programováním. Škola podporuje individuální rozvoj, sebehodnocení a aktivní život dětí skrze širokou škálu mimoškolních aktivit, jako jsou Erasmus, sportovní kurzy a kulturní akce. Věnuje se individuálním potřebám každého dítěte a nabízí školní poradenské pracoviště.
Adresa
78820 Dolní StudénkyOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více