Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Vikýřovice

Školní, Vikýřovice

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
111 žáků Kapacita 92%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a přátelské prostředí.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu úzce propojenou s komunitou.

Na co si dát pozor

  • ! Podpora žáků s obtížemi je nejednotná a hůře koordinovaná.
  • ! Rychlejší žáci se mohou v hodinách někdy nudit.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Analýza se týká pouze základní školy. Panuje zde velmi příjemná atmosféra a bezpečné prostředí. Učitelé používají pestré metody a podporují spolupráci. Škola výborně propojuje učení s místní komunitou. Vedení by mělo lépe koordinovat poradenské služby. Také by mělo více přizpůsobovat úkoly nadaným žákům.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola motivuje nadané žáky.
  • Zjistěte, jak spolupracuje učitel a asistent v hodině.
  • Ověřte si, jak funguje školní poradenské pracoviště.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v příjemné atmosféře. Učitelé střídají různé metody práce. Využívají spolupráci mezi žáky. Žáci se učí diskutovat a vnímat názory. Škola ale málo přizpůsobuje úkoly rychlým žákům. Zpětná vazba ne vždy ukazuje konkrétní pokrok žáka v učení. Formativní hodnocení zatím chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využíváním kooperativních technik učení byly u žáků rozvíjeny sociální kompetence, schopnost diskutovat, vnímat a vyhodnocovat názory ostatních spolužáků."

„V hodnocených vyučovacích hodinách rovněž nebyl zaregistrován diferencovaný přístup při vzdělávání žáků s rychlejším pracovním tempem a se zvýšeným zájmem o učivo."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy staví na dlouholetých zkušenostech ředitelky. Podporuje spolupracující atmosféru a jasná pravidla. Řízení stojí na každodenním kontaktu s učiteli. Evaluace však probíhá jen neformálně. Nepomáhá proto včas odhalovat rizika. Vedení také dostatečně nepodporuje školní poradenské pracoviště. Chybí koordinace podpory pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tento způsob řídicí činnosti však nepostihuje dostatečně všechny stěžejní oblasti poskytovaného vzdělávání, ani nepřispívá ke včasné identifikaci rizikových podmínek vzdělávání."

„Nedostatečné zaměření vedení školy na efektivní řízení všech činností zajišťovaných školním poradenským pracovištěm se odrazilo v nejednotném postupu pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne bezpečné a demokratické prostředí. Žáci se cítí sounáležitě s místem bydliště. Pomáhají tomu společné aktivity s rodiči. Škola cíleně buduje dobré vztahy v kolektivu. Prevence rizikového chování funguje. Chybí ale hlubší zkoumání klimatu v jednotlivých třídách. To brání včasnému řešení problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách panovala příjemná atmosféra a demokratické prostředí. Žáci byli přirozeně motivováni a pracovali se zájmem."

„Cílené posilování vzájemné sounáležitosti vytvářením vhodných příležitostí ke společným aktivitám učitelů, dětí, žáků i jejich rodičů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí doučování i individuální konzultace. Pomoc žákům s obtížemi zajišťují hlavně třídní učitelé. Systém poradenských služeb ale postrádá lepší koordinaci. Postupy učitelů nejsou vždy jednotné. Asistenti pedagoga v hodinách pomáhají žákům. Jejich role se však s učitelem málo střídá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všem žákům s rizikem neúspěchu je nabízena možnost doučování kolektivně i formou individuálních konzultací podle jejich zájmu."

„Účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami tak vychází zejména z kvalitní práce třídních učitelek."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje budovami se zahradami a venkovními učebnami, které umožňují pestrou výuku. Vnitřní prostory jsou moderně vybaveny interaktivní technikou a pomůckami. Materiální podmínky základní školy jsou na vysoké úrovni a podporují rozvoj žáků.

Silné stránky

  • • Příjemná atmosféra a demokratické vztahy ve třídách.
  • • Využívání spolupráce mezi žáky při společném učení.
  • • Skvělé materiální vybavení a venkovní prostory pro výuku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slabá koordinace školního poradenského pracoviště.
  • • Málo úkolů přizpůsobených pro nadané a rychlé žáky.
  • • Nedostatečná zpětná vazba o konkrétním pokroku žáků.

Unikátní vlastnosti

Silné sepětí školy s obcí a místními tradicemi. Společné aktivity pro žáky, jejich rodiče i učitele.
Škola využívá prvky moderní pedagogiky. Žáci pracují v kooperativních skupinách a demokratickém prostředí. Učitelé střídají metody a vedou žáky k samostatnosti. Škola silně propojuje výuku s životem v obci a rozvíjí dovednosti žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 122
78813.0 Vikýřovice
Šumperk, Olomoucký kraj

Kontakt

420 604 447, 871 info@zsvikyrovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Eva Jonová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více