Základní škola a Mateřská škola Hrabišín
Hrabišín
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují rodinné prostředí.
- ✓ Děti, kterým vyhovují menší třídní kolektivy.
- ✓ Žáci vyžadující individuální podporu při učení.
Na co si dát pozor
- ! Starší žáci dostávají často stejné úkoly bez ohledu na nadání.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
V Hrabišíně najdete školu s rodinnou atmosférou v nově opravené budově. Učitelé se k žákům chovají hezky a respektují jejich potřeby. Na prvním stupni se učí moderně a aktivně. Starší žáci se však častěji setkávají s klasickým výkladem. Menší kolektivy umožňují učitelům věnovat se každému žákovi zvlášť.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly žákům.
- Využijte nabídku doučování, pokud vaše dítě potřebuje v učení podpořit.
- Zjistěte, jaké společné akce pro rodiče plánuje školní družina.
Kvalita výuky se liší podle stupně. Na prvním stupni učitelé žáky aktivují a učí je přemýšlet. Používají mnoho pomůcek a střídají činnosti. Na druhém stupni je ale výuka častěji tradiční. Učitelé tam více mluví a žáci mají méně příležitostí pracovat na úkolech podle svého nadání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé aplikovali formy a metody práce, které umožňovaly žákům seberealizaci, rozvíjely jejich tvořivost a samostatnost a podporovaly rozvoj kritického myšlení."
„Výjimkou byly některé vyučovací hodiny na 2. stupni, kdy aktivizační prvky byly zařazovány v menší míře a převažovala frontálně vedená výuka."
Vedení má jasný plán a školu úspěšně zrekonstruovalo. Ředitel dobře deleguje pravomoci na své kolegy. Kontrolní systém má však slabiny. Škola sice sbírá informace o výsledcích žáků, ale už z nich neumí vyvodit konkrétní kroky ke zlepšení. Metodické týmy nefungují úplně efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy má nastavené mechanismy k monitoringu a kontrole všech důležitých oblastí školy, v praxi však nejsou zcela funkční."
„Škole se dosud nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky zejména v činnosti metodických orgánů a pedagogické rady."
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé jednají s žáky s respektem a jako partneři. Díky menšímu počtu žáků se všichni dobře znají. Preventivní programy fungují dobře a šikana nebo jiné problémy se objevují jen minimálně. Žáci se v budově cítí dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivé školní klima společně s estetikou prostředí a partnerskou a vstřícnou komunikací pedagogických pracovníků s žáky mají pozitivní dopad."
„Činnost školy je plánovitá a pozitivně se projevuje v minimálním výskytu nežádoucích projevů chování žáků."
Škola výborně využívá své malé kolektivy. Učitelé díky tomu znají potřeby každého žáka. V hodinách pomáhají asistenti pedagoga. Žáci mají možnost doučování přímo ve škole. Tento systém prokazatelně pomáhá žákům s obtížemi lépe zvládat učení. Rodiče jsou o pokrocích dětí pravidelně informováni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu práce s nimi příznivě působí činnost asistentů pedagoga, pozitivní vliv má také individuální přístup díky menšímu počtu žáků."
„Žákům, u nichž se vyskytnou v průběhu vzdělávání problémy, poskytují jednotliví učitelé individuální podporu v průběhu výuky."
Zázemí a vybavení
Škola prošla rozsáhlou rekonstrukcí vnitřních prostor i fasády. Žáci mají k dispozici odborné učebny s IT technikou, tělocvičnu a modernizovaný venkovní sportovní areál. Prostředí je estetické a dobře vybavené pomůckami.
Silné stránky
- • Nově opravené vnitřní i venkovní prostory.
- • Vstřícná komunikace a respekt k žákům.
- • Účinná pomoc žákům se speciálními potřebami.
Oblasti ke zlepšení
- • Přílišný důraz na výklad na druhém stupni.
- • Slabší přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78804.0 HrabišínŠumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Knébl
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více