Přeskočit na obsah

Základní škola Karla staršího ze Žerotína Bludov

Nová dědina, Bludov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
355 žáků Kapacita 47%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a přátelské prostředí pro učení.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu s širokou nabídkou odpoledních kroužků.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje spíše tradiční styl vedení výuky.

Na co si dát pozor

  • ! Zpětná vazba pro žáky na druhém stupni bývá často nedostatečná.
  • ! Informace o školních specialistech mohou být na webu hůře dohledatelné.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Základní škola v Bludově nabízí žákům bezpečné zázemí a přátelské prostředí. Učitelé k žákům přistupují jako k partnerům. Škola má bohatou nabídku kroužků a výletů do přírody. Výuka na druhém stupni je spíše tradiční. Učitelé tam méně využívají moderní metody a rozvojové hodnocení. Vedení školy ale aktivně podporuje vzdělávání učitelů.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola rozvíjí talenty žáků přímo v hodinách.
  • Ověřte si, jak učitelé pracují s chybou jako nástrojem učení.
  • Zeptejte se na služby poradenského pracoviště přímo ve škole.
  • Prohlédněte si s žáky nabídku odpoledních kroužků ve školním klubu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je pestrá a využívá praktické činnosti. Na druhém stupni však převažuje výklad učitele a chybí rozvojová zpětná vazba. Učitelé málo pracují s chybou žáka jako s příležitostí k učení. Žáci také nedostávají dostatek prostoru pro vlastní hodnocení svého pokroku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většinou absentuje zhodnocení vyučovacích jednotek, samohodnocení či formativní hodnocení žáků, a to zvláště na druhém stupni."

„Ve většině hodnocených vyučovacích hodin na druhém stupni učitelé využívali převážně frontální formu výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy s pedagogy úzce spolupracuje a podporuje jejich rozvoj. Funguje zde dobrý systém pro nové učitele a vzájemné návštěvy v hodinách. Slabinou je však pomalý přenos kontrolních zjištění do praxe. Některé doporučené změny se v konkrétních třídách nedaří plně zavést.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy nastavila funkční systém péče o začínající učitele či učitele s kratší pedagogickou praxí přidělením mentora nebo uvádějícího učitele."

„Zatím se zcela nedaří některá doporučení z této činnosti přenášet efektivně do výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí založené na důvěře. Žáci se mohou zapojit do chodu školy skrze samosprávu. Vedení jejich podněty skutečně řeší. Škola se také aktivně věnuje prevenci a budování dobrých vztahů v třídních kolektivech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem většiny hospitovaných vyučovacích hodin byla příznivá vzdělávací atmosféra a vzájemný partnerský přístup učitelů i žáků ve výuce."

„Škola pracuje i s podněty, které od žáků přicházejí díky fungování žákovské samosprávy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola úspěšně pomáhá žákům se speciálními potřebami i cizincům pomocí asistentů. Nabízí doučování a individuální konzultace všem zájemcům. Slabinou je chybějící přizpůsobení úkolů přímo v hodinách. Žáci často pracují na stejném zadání bez ohledu na své individuální tempo nebo nadání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům s odlišným mateřským jazykem byly ve výuce vytvářeny podmínky odpovídající jejich aktuálním potřebám."

„Přesto však většinou žáci pracovali na stejných úkolech se shodnou mírou obtížnosti."

Zázemí a vybavení

Budova školy je moderně vybavená a nabízí zázemí pro virtuální realitu. Škola úspěšně získává dotace na modernizaci učebních pomůcek a rekonstrukci družiny. K dispozici je také školní jídelna a klub.

Silné stránky

  • • Učitelé přistupují k žákům jako partneři a vytvářejí příjemnou atmosféru.
  • • Škola nabízí velké množství různorodých kroužků a sportovních aktivit.
  • • Vedení školy aktivně podporuje začínající učitele a jejich další vzdělávání.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé málo využívají moderní způsoby hodnocení žáků.
  • • Žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání.
  • • Zlepšení ve výuce se nedaří prosazovat dostatečně rychle a účinně.

Unikátní vlastnosti

Využití virtuální reality pro zatraktivnění výuky v různých předmětech. Silné zaměření na pohybové aktivity a vícedenní pobyty v přírodě.
Na škole převažuje frontální výuka, zejména na druhém stupni. Chybí moderní prvky jako formativní hodnocení nebo systematická práce s chybou. Žáci mají často stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Výuka je řízena spíše klasickým způsobem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nová dědina 368
78961.0 Bludov
Šumperk, Olomoucký kraj

Kontakt

420 583 238, 243 zsbludov@zsbludov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Hofschneiderová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více