Základní škola Libina

None, Libina

základní Tradiční

Standardní Starší zpráva (2019)

252 žáků (kapacita 458, 55%) Inspekce 2019 (před 7 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola v Libině nabízí žákům bezpečné zázemí a přátelskou atmosféru. Učitelé učí spíše tradičně. Využívají však moderní techniky i učení v praxi. Vedení má jasný plán rozvoje. Podporují děti s obtížemi. Talentovaní žáci by ale potřebovali více podnětů. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají klidné prostředí a jasná pravidla.
✓ Pro děti se speciálními potřebami díky silné podpoře asistentů.

⚠️ Na co si dát pozor

! Starší žáci mohou mít ve výuce málo náročné úkoly.
! Žáci se ve škole málo hodnotí navzájem.

💪 Silné stránky

• Klidná a uctivá atmosféra při vyučování.
• Využívání moderních technologií a mobilů přímo ve výuce.
• Důkladná péče o žáky se speciálními potřebami a doučování.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo příležitostí pro rozvoj a motivaci nadaných žáků.
• Chybějící spolupráce a sdílení zkušeností mezi učiteli.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé rozvíjejí konkrétní nadání vašeho dítěte.
→ Zjistěte, jak škola využívá asistenty pedagoga přímo v hodinách.
→ Škola nabízí doučování, ověřte si tyto možnosti pro své dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Žáci ve výuce běžně používají vlastní mobilní telefony. Součástí školy je moderní nová sportovní hala.

Ve výuce převažuje výklad učitele a samostatná práce žáků. Škola ale modernizuje své přístupy. Zapojuje učení v praxi a informační technologie. Prvky moderní výuky jako týmová práce nebo sebehodnocení se zatím objevují jen občas.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2019

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá většinou tradičně formou výkladu. Učitelé ale zapojují i učení v praxi. Využívají také moderní technologie. Žáci mají prostor pro své názory a dotazy. Chybí však častější týmová práce. Úkoly pro nadané žáky jsou připraveny jen výjimečně. Děti se hodnotí navzájem jen zřídka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převažovala tradiční forma výuky spojená se střídáním frontální a samostatné práce."

„Žákům však vyučující poskytovali dostatek podnětů a příznivé podmínky k činnostnímu učení."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka má jasnou vizi a školu řídí systematicky. Daří se jí zlepšovat vybavení i spolupráci s okolím. Ředitelka chodí do hodin. Změny se do praxe nedaří vždy prosadit. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách. Chybí tak sdílení zkušeností mezi kolegy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy prokazuje manažerské schopnosti, uplatňuje systematický a konstruktivní přístup."

„Ne ve všech případech se podařilo přenést žádoucí opatření do praxe."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje klidná atmosféra a vzájemný respekt. Žáci s učiteli komunikují otevřeně a dodržují pravidla. Přechod na druhý stupeň usnadňují adaptační kurzy. Ty pomáhají stmelit kolektiv. Škola se aktivně věnuje prevenci. Bezpečí žáků pravidelně vyhodnocuje ve spolupráci s odborníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách převažovala klidná pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu."

„Přechod žáků z 1. na 2. stupeň základní školy je usnadněn realizací adaptačního kurzu."

Podpora žáků

3 /4

Škola úspěšně začleňuje žáky se speciálními potřebami pomocí asistentů. Nabízí také doučování financované z projektů. Učitelé přistupují k dětem individuálně a motivují je pochvalou. Podpora nadaných žáků je však zatím slabší stránkou. Škola využívá asistenty hlavně na prvním stupni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazným přínosem v oblasti péče o tyto žáky je jejich podpora prostřednictvím projektu."

„Úspěšnému začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami napomáhá působení celkem pěti asistentů."

Zázemí a vybavení

Škola má pro výuku velmi dobré zázemí a moderně vybavené učebny. K dispozici je nově postavená sportovní hala pro tělovýchovné aktivity. Třídy jsou vkusně vyzdobené pracemi žáků a vybavené audiovizuální technikou.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102680272)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

15.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

19.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.70

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

12.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

77.8%

zapsaných z přihlášených

(21 z 27)

22.2%

odkladů školní docházky

(6 z 27)

11.1%

přihlášených po odkladu

(3 z 27)

95.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(20 z 21)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	78.0%
Němčina	22.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(3.2%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(1.5%)

Názvy tříd

I. II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A IX.B V.A V.B VI. VII.A VII.B VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2019-11-26

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu