Základní škola Libina
Libina
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné prostředí a jasná pravidla.
- ✓ Pro děti se speciálními potřebami díky silné podpoře asistentů.
Na co si dát pozor
- ! Starší žáci mohou mít ve výuce málo náročné úkoly.
- ! Žáci se ve škole málo hodnotí navzájem.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola v Libině nabízí žákům bezpečné zázemí a přátelskou atmosféru. Učitelé učí spíše tradičně. Využívají však moderní techniky i učení v praxi. Vedení má jasný plán rozvoje. Podporují děti s obtížemi. Talentovaní žáci by ale potřebovali více podnětů. Analýza se týká pouze základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé rozvíjejí konkrétní nadání vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola využívá asistenty pedagoga přímo v hodinách.
- Škola nabízí doučování, ověřte si tyto možnosti pro své dítě.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Výuka probíhá většinou tradičně formou výkladu. Učitelé ale zapojují i učení v praxi. Využívají také moderní technologie. Žáci mají prostor pro své názory a dotazy. Chybí však častější týmová práce. Úkoly pro nadané žáky jsou připraveny jen výjimečně. Děti se hodnotí navzájem jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala tradiční forma výuky spojená se střídáním frontální a samostatné práce."
„Žákům však vyučující poskytovali dostatek podnětů a příznivé podmínky k činnostnímu učení."
Ředitelka má jasnou vizi a školu řídí systematicky. Daří se jí zlepšovat vybavení i spolupráci s okolím. Ředitelka chodí do hodin. Změny se do praxe nedaří vždy prosadit. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách. Chybí tak sdílení zkušeností mezi kolegy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy prokazuje manažerské schopnosti, uplatňuje systematický a konstruktivní přístup."
„Ne ve všech případech se podařilo přenést žádoucí opatření do praxe."
Ve škole panuje klidná atmosféra a vzájemný respekt. Žáci s učiteli komunikují otevřeně a dodržují pravidla. Přechod na druhý stupeň usnadňují adaptační kurzy. Ty pomáhají stmelit kolektiv. Škola se aktivně věnuje prevenci. Bezpečí žáků pravidelně vyhodnocuje ve spolupráci s odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách převažovala klidná pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu."
„Přechod žáků z 1. na 2. stupeň základní školy je usnadněn realizací adaptačního kurzu."
Škola úspěšně začleňuje žáky se speciálními potřebami pomocí asistentů. Nabízí také doučování financované z projektů. Učitelé přistupují k dětem individuálně a motivují je pochvalou. Podpora nadaných žáků je však zatím slabší stránkou. Škola využívá asistenty hlavně na prvním stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným přínosem v oblasti péče o tyto žáky je jejich podpora prostřednictvím projektu."
„Úspěšnému začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami napomáhá působení celkem pěti asistentů."
Zázemí a vybavení
Škola má pro výuku velmi dobré zázemí a moderně vybavené učebny. K dispozici je nově postavená sportovní hala pro tělovýchovné aktivity. Třídy jsou vkusně vyzdobené pracemi žáků a vybavené audiovizuální technikou.
Silné stránky
- • Klidná a uctivá atmosféra při vyučování.
- • Využívání moderních technologií a mobilů přímo ve výuce.
- • Důkladná péče o žáky se speciálními potřebami a doučování.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo příležitostí pro rozvoj a motivaci nadaných žáků.
- • Chybějící spolupráce a sdílení zkušeností mezi učiteli.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78805.0 LibinaŠumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Ing. Roman Hanák
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více