Základní škola Loštice
Komenského, Loštice
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro děti, které se chtějí zapojit do dění školy.
Na co si dát pozor
- ! Žáci s rychlejším tempem mohou v běžných hodinách zahálet.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Loštická škola nabízí žákům bezpečné prostředí a klidnou atmosféru. Žáci se zde cítí respektováni a nebojí se ptát. Na prvním stupni učitelé často využívají hry a skupinovou práci. Druhý stupeň se drží spíše tradičního výkladu. Velmi dobře zde funguje žákovský parlament. Ten dává dětem možnost reálně ovlivňovat dění ve škole.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům s odlišným tempem.
- Zajímejte se o možnosti zapojení dítěte do žákovského parlamentu.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelé na prvním stupni střídají metody a využívají hry. Na druhém stupni však převládá výklad učitele a samostatná práce. Všichni žáci často pracují na stejných úlohách bez rozdílu. Škola tak nevyužívá naplno potenciál dětí s různým tempem. Chybí individuální úkoly pro nadané žáky nebo žáky s potížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Frontální výuka byla účelně propojena s prací žáků ve dvojici nebo skupině."
„preferovali frontální formu výuky v kombinaci se samostatnou prací žáků bez diferenciace."
Vedení školy úzce spolupracuje a dává učitelům jasnou zpětnou vazbu. Škola má funkční systém pro začlenění nových kolegů do týmu. Učitelé se také podílejí na tvorbě vnitřních pravidel. Vedení aktivně využívá projekty k rozvoji školy. Chybí jen to, aby se učitelé navzájem více navštěvovali v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je založeno na intenzivní spolupráci tzv. širšího vedení školy."
„K jejich rychlému a efektivnímu začlenění do kolektivu je využit institut uvádějícího učitele."
Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra založená na respektu. Žákovský parlament reálně funguje a pořádá pro ostatní žáky různé akce. Žáci se nebojí vyjádřit svůj názor. Učitelé každý měsíc sledují vztahy ve třídách. Díky tomu škola včas a účinně řeší případné potíže mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční je také činnost žákovského parlamentu, který má možnost ovlivňovat život a chod školy."
„Vztahovými problémy uvnitř třídních kolektivů se systematicky zabývají třídní učitelé."
Škola má kompletní tým odborníků včetně speciálního pedagoga a asistentů. Pomáhají žákům s potížemi i po skončení vyučování formou doučování. Zpráva ale popisuje spíše standardní nastavení služeb bez konkrétních výsledků. V samotných hodinách navíc podpora dětí se specifickými potřebami někdy chybí kvůli chybějícímu rozlišení úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří vhodné podmínky k jejich zlepšení zejména formou individuální nebo skupinové péče po výuce."
„využívá služeb dvou asistentů pedagoga, školního asistenta a školního speciálního pedagoga."
Zázemí a vybavení
Škola pravidelně zlepšuje své vybavení a modernizuje prostory. Žáci v hodinách využívají interaktivní tabule a běžné učební pomůcky. Své výrobky a úspěchy prezentují ve veřejných prostorách města.
Silné stránky
- • Učitelé jednají s žáky s respektem a vstřícností.
- • Žákovský parlament reálně ovlivňuje život a chod školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem a tempu dětí.
- • Na druhém stupni převažuje výklad učitele nad spoluprací.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 17/1078983.0 Loštice
Šumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lubomír Faltus
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více