Základní škola Mikulovice
Hlavní, Mikulovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká základní školy, kde panuje přátelské a bezpečné prostředí. První stupeň nabízí pestrou výuku, zatímco na druhém stupni převládá tradiční výklad. Žáci se k sobě chovají tolerantně a důvěřují učitelům. Škola dobře spolupracuje s asistenty. Měla by však více přizpůsobovat úkoly schopnostem jednotlivých žáků a dávat jim lepší zpětnou vazbu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje jasná struktura a tradiční způsob učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Druhý stupeň využívá převážně tradiční metody bez individuálního přizpůsobení úkolů.
- ! Vedení školy zatím méně systematicky prosazuje moderní způsoby učení do praxe.
💪 Silné stránky
- • Příjemná a tolerantní atmosféra panuje ve všech třídách školy.
- • Výuka na prvním stupni je pestrá a žáky aktivně zapojuje.
- • Učitelé a asistenti pedagoga spolu velmi efektivně a přínosně spolupracují.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční výklad na druhém stupni omezuje prostor pro aktivitu žáků.
- • Učitelé málo přizpůsobují obtížnost úkolů různým schopnostem dětí ve třídě.
- • Žáci mají málo příležitostí k sebehodnocení a rozvojové zpětné vazbě.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola na druhém stupni motivuje žáky k aktivitě.
- → Zjistěte, jakým způsobem učitelé přizpůsobují úkoly talentovaným dětem ve třídě.
- → Navštivte školu a ptejte se na systém rozvojové zpětné vazby.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka na prvním stupni je pestrá a děti baví. Na druhém stupni ale učitelé učí hlavně frontálně. Všem žákům dávají stejné úkoly bez ohledu na jejich možnosti. Škola málo využívá moderní metody i rozvojovou zpětnou vazbu. Žáci tak mají málo prostoru pro samostatné uvažování v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin na druhém stupni žáci pracovali na úkolech se stejnou mírou obtížnosti..."
„Převážně frontální výuka omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům..."
Vedení školy
Vedení školu řádně spravuje a má jasný plán rozvoje. Chybí však silnější metodické vedení učitelů směrem k moderní výuce. Výsledky kontrol v hodinách se neprobírají společně, což brání vzájemnému učení učitelů. Škola tak jen pomalu zavádí nové metody, které by žákům více pomáhaly v jejich rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„...výsledky z kontrolní činnosti vedení školy ale nejsou zobecňovány na společných poradách..."
„Škole se ale doposud nepodařilo eliminovat nedostatky v metodickém vedení výuky..."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra založená na vzájemné důvěře. Žáci se k sobě chovají ohleduplně a respektují nastavená pravidla. Škola pořádá prožitkové kurzy a třídnické hodiny pro upevnění vztahů. Důvěra k dospělým pomáhá dětem cítit se dobře. Pravidelně se věnují prevenci rizikového chování v kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„...ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k pedagogům."
„K posílení sociálních dovedností žáků přispívají pravidelné třídnické hodiny, tematicky zaměřené projektové dny..."
Podpora žáků
Škola úspěšně zapojuje asistenty pedagoga do výuky a nabízí dětem doučování. Podpora žáků s obtížemi je funkční. Chybí však systém, který by pravidelně kontroloval, zda učitelé v hodinách skutečně využívají doporučené úlevy. Poradenské pracoviště řeší problémy spíše operativně a chybí mu hlubší vyhodnocování dopadů jejich pomoci na žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„...byla účelně využita personální podpora asistentů pedagoga. Rozdělení rolí mezi vyučující a asistenty pedagoga bylo jasně dané..."
„Ve škole však není vhodně nastaven kontrolní systém, který by cíleně sledoval uplatňování podpůrných opatření přímo ve výuce."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách s bezbariérovým přístupem. Prostředí a vybavení se postupně modernizuje a učitelé využívají běžné učební pomůcky. K dispozici jsou také samostatné prostory pro školní družinu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102680337)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 81.7% |
| Němčina | 18.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-14
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy, kde panuje přátelské a bezpečné prostředí. První stupeň nabízí pestrou výuku, zatímco na druhém stupni převládá tradiční výklad. Žáci se k sobě chovají tolerantně a dův...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Mikulovicích poskytuje vzdělávání s důrazem na podporu žáků skrze vlastní školní poradenské pracoviště. Škola efektivně využívá moderní technologie včetně elektronického informačního systému Škola Online a aktivně komunikuje s rodiči i prostřednictvím sociálních sítí.
Adresa
Hlavní 34679084 Mikulovice
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více