Základní škola a Mateřská škola Nový Malín
Nový Malín
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají školu s úzkou vazbou na obec.
- ✓ Pro rodiny preferující přátelskou atmosféru a dobré vztahy v kolektivu.
Na co si dát pozor
- ! Výuka na druhém stupni může být pro aktivnější žáky málo podnětná.
- ! Podpora asistentů pedagoga nemusí být v hodinách vždy systematicky zajištěna.
Kvalita školy
Základní škola v Novém Malíně vyniká silným propojením s místní komunitou. První stupeň nabízí podnětné prostředí s pestrou výukou. Druhý stupeň se však potýká s pasivitou žáků a tradičními metodami. Škola má moderní vybavení, které žáci zatím plně nevyužívají pro samostatné objevování. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou přátelské.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola aktivně zapojuje žáky do výuky druhého stupně.
- Zjistěte, jak často žáci ve výuce samostatně pracují s moderní technikou.
- Informujte se o způsobech, jakými učitelé přizpůsobují úkoly potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky se výrazně liší mezi stupni. První stupeň využívá hry, skupinovou práci a aktivní metody. Na druhém stupni však převládá výklad a pasivita žáků. Moderní technika se zde využívá spíše k promítání. Žáci málo trénují kritické myšlení a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Formy práce byly dynamicky a funkčně střídány, skupinová práce byla doplňována samostatnou prací žáků."
„Žáci byli při výuce často pasivní, odpovídali spíše jednoslovně a nebyla po nich vyžadována složitější komunikace."
Vedení úspěšně modernizuje školu a buduje dobré jméno v obci. Má jasně rozdělené role a podporuje vzdělávání učitelů. Chybí však důslednější práce s daty při plánování rozvoje. Kontrola výuky a spolupráce mezi stupni školy zatím nejsou plně provázané.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy v součinnosti se zřizovatelem postupně realizuje modernizaci školních prostor a vybavení."
„Systematické analytické postupy, využívání statistických dat a písemně zpracované evaluační výstupy škola nevyužívá v dostatečné míře."
Ve škole vládne důvěra a vzájemný respekt mezi učiteli a žáky. Velkým přínosem je těsné spojení s životem v obci. Žáci se učí v reálných situacích a cítí se bezpečně. Fungující žákovský parlament pomáhá zlepšovat vztahy a prostředí ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem vyučovacích hodin byla pozitivní pracovní a sociální atmosféra a partnerský přístup vyučujících k žákům."
„Úzká spolupráce školy s obcí přispívá k posilování sounáležitosti dětí a žáků s místním prostředím."
Poradenské pracoviště funguje a pomáhá žákům s obtížemi i ohroženým neúspěchem. Na druhém stupni je však slabá diferenciace výuky podle potřeb žáků. Podpora asistentů pedagoga není vždy efektivně rozložená. To oslabuje kontinuitu pomoci žákům přímo v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola průběžně identifikuje žáky ohrožené školním neúspěchem a zajišťuje jim odpovídající podporu."
„Organizace jejich práce však v praxi neumožňovala systematickou přítomnost podpory ve všech vyučovacích hodinách."
Zázemí a vybavení
Škola má nově postavený multifunkční pavilon využívaný pro výuku. Prostory jsou vkusně upravené, modernizované a vybavené bohatou interaktivní i mobilní technikou. Žáci mají k dispozici zázemí pro pohyb, odpočinek i relaxaci.
Silné stránky
- • Škola je aktivním centrem života v obci a rozvíjí spolupráci.
- • V učebnách panuje vstřícná atmosféra založená na partnerském přístupu k žákům.
- • První stupeň využívá pestré metody výuky včetně her a pohybu.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převažuje výklad učitele a žáci jsou pasivní.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a potřebám žáků.
- • Moderní technika slouží spíše k promítání než k aktivnímu učení žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78803.0 Nový MalínŠumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Švábová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více