Základní škola a Mateřská škola Sudkov
Sudkov
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje menší škola a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné klima a jasná pravidla.
Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky na druhém stupni zaostává za prvním stupněm.
- ! Nadaní žáci nedostávají na druhém stupni dostatečně náročné úkoly.
Kvalita školy
Škola v Sudkově nabízí bezpečné a přátelské prostředí pro žáky. Výuka na prvním stupni je pestrá a tvořivá. Na druhém stupni však učitelé častěji jen vykládají látku. Vedení se stará o budovu a vybavení. Chybí ale moderní způsoby hodnocení. Žáci mají málo možností, jak ovlivnit chod školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola na druhém stupni rozvíjí nadané žáky.
- → Zjistěte, zda žáci mohou ovlivnit pravidla nebo prostředí školy.
- → Škola nabízí doučování, využijte ho při potížích s učením.
Kvalita výuky se výrazně liší podle toho, ve které třídě žák je. Na prvním stupni učitelé pracují moderně a děti zapojují. Na druhém stupni ale převažuje výklad učitele. Žáci tam dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Škola zatím málo využívá rozvojové hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly mezipředmětové vztahy a žáci byli vedeni k chápání vzdělávacího obsahu v širších souvislostech."
„Žáci si zpravidla nemohli vybírat z úloh odlišné kognitivní náročnosti, chyběly příležitosti k zobecnění."
Vedení školy dobře spravuje budovu a získává peníze na vybavení. Ředitelka ale málo pomáhá učitelům zlepšovat jejich styl výuky. Zpětná vazba pro pedagogy je příliš obecná. Škola také dostatečně nepodporuje začínající učitele. Porady se věnují spíše papírování než konkrétní pomoci žákům, kteří mají v učení potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům je z hospitační činnosti vedením školy poskytována obecná zpětná vazba, avšak nejsou navrhována další vhodná opatření."
„Vedení školy aktuálně nevyužívá vhodný nástroj ke kontrole či podpoře nových a začínajících pedagogů."
Ve škole panuje klidná atmosféra a vzájemný respekt mezi všemi. Žáci se cítí bezpečně a chovají se k sobě slušně. Učitelé se snaží o vstřícnou komunikaci. Velkou slabinou je ale chybějící žákovský parlament. Žáci nemají žádný způsob, jak se podílet na rozhodování o věcech, které se jich týkají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícná vzájemná komunikace vytvářela předpoklady pro rozvoj bezpečného sociálního a emočního prostředí."
„Ve škole není zřízen žákovský parlament a jiná forma participace žáků na chodu školy neprobíhá."
Škola zaměstnává speciální pedagožku a nabízí dětem doučování. Na prvním stupni asistentky pedagoga dětem velmi pomáhají. Na druhém stupni už ale podpora žáků s obtížemi vázne. Učitelé tam málo spolupracují s asistenty. Škola také zapomíná na nadané žáky, kteří nedostávají dostatečně zajímavé a náročné úkoly k řešení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciální pedagožka se zaměřuje i na primární logopedickou prevenci."
„Menší pozornost je však školním poradenským pracovištěm zaměřena na systematickou práci s žáky nadanými."
Zázemí a vybavení
Škola zmodernizovala prostory pro žáky. V budově jsou čtenářské a relaxační koutky. Žáci využívají multifunkční hřiště a odbornou učebnu. Školní jídelna nabízí i dopolední svačiny.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni používají tvořivé a moderní metody.
- • Škola je bezpečným místem s velmi přátelskou atmosférou.
- • Žáci mají k dispozici mnoho zájmových kroužků a aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka na druhém stupni je málo pestrá a přizpůsobená.
- • Žáci nemají žádné slovo při rozhodování o životě školy.
- • Vedení školy nedostatečně pomáhá učitelům zlepšovat jejich pedagogickou práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
78821.0 SudkovŠumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Eva Kupková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více