Základní škola Šumperk, Šumavská 21
Šumavská, Šumperk
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasný řád a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu se silným poradenským zázemím.
Na co si dát pozor
- ! V hodinách převažuje výklad učitele nad samostatným objevováním dětí.
- ! Učitelé málo využívají různé informační zdroje pro motivaci dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí bezpečné prostředí s jasnými pravidly a funkčním žákovským parlamentem. Vedení školy má jasnou vizi a pravidelně vyhodnocuje kvalitu výuky. Učitelé se však stále drží spíše tradičních metod. Často chybí přizpůsobení úkolů potřebám konkrétních dětí. Podpora žáků s obtížemi v hodinách pokulhává.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají právě vašemu dítěti.
- Zjistěte, jaké konkrétní nápady žáků letos školní parlament prosadil.
- Ověřte si, jak škola rozvíjí talent u nadaných žáků.
Učitelé sice propojují učivo s praxí, ale často volí výklad. Děti většinou plní stejné úkoly bez ohledu na své tempo. Na druhém stupni chybí dětem prostor pro vlastní hodnocení práce. Formativní zpětná vazba, která by děti motivovala, se objevuje jen zřídka. Výuka je spíše tradiční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující spíše kombinovaly frontální způsob výuky se samostatnou prací žáků."
„Ve vyučovacích hodinách nebyla vždy uplatněna diferenciace a individualizace vzdělávacího obsahu."
Ředitel má jasný plán rozvoje školy na několik let dopředu. Úspěšně rozděluje úkoly mezi své zástupce a další kolegy. Vedení pravidelně kontroluje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Škola systematicky sleduje, jak se jejím absolventům daří po odchodu. To pomáhá školu neustále zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy má efektivně nastavený systém hodnocení výchovně vzdělávacího procesu."
„Ředitel delegoval část svých kompetencí a odpovědnost za konkrétní úkoly na další pracovníky."
Ve škole panuje klidná a pracovní atmosféra založená na respektu. Žáci mají reálnou možnost mluvit do chodu školy přes parlament. Škola rychle a účinně řeší případné konflikty nebo nevhodné chování. Rodiče se mohou vyjadřovat v pravidelných dotaznících. Děti se zde cítí bezpečně a přijímané.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podněty, které od žáků přicházejí, se daří škole řešit i díky parlamentu."
„Důraz je kladen především na práci s třídními kolektivy, utváření příznivých vztahů."
Poradenské pracoviště se specialisty funguje velmi dobře a efektivně. Problémem je ale přenesení této podpory přímo do vyučovacích hodin. Učitelé často nepředávají dětem úkoly podle jejich individuálních schopností. Asistenti pedagoga nepracují ve všech hodinách stejně kvalitně. Podpora nadaných žáků je spíše výjimečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl vždy zřetelný."
„Škola identifikuje žáky s rizikem neúspěchu a zajišťuje jim primární podporu."
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek kmenových i odborných učeben pro cizí jazyky a informatiku. Žáci využívají školní dílny a v hodinách pracují s pořízenými tablety. Družina má vlastní vybavené prostory, sportovní areál i venkovní dětské hřiště.
Silné stránky
- • Vedení školy pravidelně zjišťuje názory žáků i jejich rodičů.
- • Školní poradenské pracoviště funguje velmi dobře a pomáhá dětem.
- • Žákovský parlament reálně ovlivňuje dění a život v celé škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají všem žákům úplně stejné a jednotné úkoly.
- • Děti s nadáním nebo obtížemi dostávají málo individuální podpory.
- • Na druhém stupni chybí žákům prostor pro hodnocení spolužáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šumavská 2325/2178701.0 Šumperk
Šumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Viktor Verner
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více