Základní škola a Mateřská škola Úsov
Školní, Úsov
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří rádi spolupracují v týmu.
- ✓ Pro děti, které baví učení v přírodě.
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí ovlivňovat dění ve škole.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy řešilo nedostatky v bezpečnosti budovy.
- ! Informace o potřebách žáků si učitelé předávají neformálně.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí přátelské prostředí a moderní přístup k výuce. Učitelé propojují teorii s praxí na školní zahradě. Žáci se učí spolupracovat a aktivně se zapojují. Skrze parlament mohou žáci reálně měnit věci kolem sebe. Škola dbá na zdravý životní styl svých žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zadávají náročnější úkoly nadaným žákům.
- Prohlédněte si školní zahradu s voliérami a bylinkami.
- Zjistěte, jaké návrhy žákovského parlamentu se naposledy uskutečnily.
- Ověřte si nabídku zdravých svačinek ve školní jídelně.
Učitelé vedou žáky k samostatnému objevování a spolupráci. Často propojují učení s běžným životem a zahradou. Žáci pracují se zájmem a jsou motivovaní. Slabinou je malá diferenciace úkolů. Všichni žáci často dělají to samé. Rychlejší a nadaní žáci málo využívají náročnější úlohy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívali didakticky zacílené metody a formy, při nichž kladli důraz na aktivní přístup žáků k získávání vědomostí."
„Žáci ve sledovaných vyučovacích hodinách... pracovali se zájmem a byli velmi efektivně motivováni."
Ředitel má vizi rozvoje školy, ale chybí konkrétní kroky. Plány jsou zatím spíše formální. Systém řízení celé školy není úplně propojený. Pozitivní změny jsou však vidět v projektech. Tyto projekty zlepšují vztahy i dovednosti žáků. Vedení školy podporuje otevřené prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobé záměry a cíle vzdělávání definoval ředitel školy ve své koncepci, avšak její zpracování je spíše formálního charakteru."
„Řediteli školy se prozatím nepodařilo vytvořit provázaný a funkční systém řízení jako celku."
Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci se aktivně podílejí na životě školy. Funguje zde žákovský parlament s reálným vlivem. Ředitel nápady žáků poslouchá a některé také zavádí. Učitelé komunikují s žáky jako partneři. Žáci mohou využívat i anonymní schránku důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„K tomu přispívá i práce školního žákovského parlamentu... Ředitel školy je přístupný návrhům... a část z nich následně i realizuje."
„Přínosným pozitivem bylo i motivující průběžné hodnocení, partnerský přístup i způsob komunikace vyučujících se žáky."
Škola nabízí doučování žákům, kterým učení nejde. Asistentky pedagoga pomáhají všem žákům ve třídě. Poradenský tým ve škole funguje, ale chybí mu specializace. Předávání informací o potřebách žáků probíhá spíše neformálně. Systematická kontrola podpory žáků přímo v hodinách chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K předcházení školní neúspěšnosti je žákům se speciálními vzdělávacími potřebami... nastavena podpora formou pedagogické intervence nebo doučování."
„Působení školy v oblasti primární prevence se odráží v příslušné dokumentaci."
Zázemí a vybavení
Škola využívá velkou zahradu s přírodní učebnou a bylinkami. Na zahradě jsou také voliéry pro drobná zvířata. Žáci mají přístup ke zdravé stravě i svačinám. Moderní techniku učitelé ve výuce používají jen občas.
Silné stránky
- • Učitelé vedou žáky k aktivitě a týmové práci.
- • Školní zahrada slouží jako skvělá venkovní učebna.
- • Žákovský parlament reálně ovlivňuje život ve škole.
- • Škola nabízí pestrou stravu a zdravé svačinky.
Oblasti ke zlepšení
- • Všichni žáci často dostávají stejně náročné úkoly.
- • Nadaní žáci nedostávají dostatek zajímavých výzev.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 18778973.0 Úsov
Šumperk, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Ing. David Kalousek
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více