Základní škola Vápenná
None, Vápenná
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola unikátně spojuje běžné třídy a Montessori větev. V Montessori třídách žáci zažívají respekt a svobodu. Také pracují vlastním tempem. Běžné třídy jsou tradičnější. Učitelé tam více vysvětlují látku. Vedení školy se snaží oba směry propojit. Atmosféra je přátelská a bezpečná pro všechny žáky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající respektující Montessori přístup s velkou svobodou.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a přátelské vesnické prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které ocení možnost výběru ze dvou směrů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka v běžných třídách je více tradiční a méně individuální.
- ! Podpora pro žáky s potížemi může být v běžných třídách slabší.
💪 Silné stránky
- • Vynikající respektující přístup k žákům v Montessori třídách.
- • Bezpečná a vstřícná atmosféra napříč celou školou.
- • Nové moderní učebny a multifunkční sportovní hřiště.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Rozdílná kvalita výuky a přístupu v běžných a Montessori třídách.
- • Slabší podpora nadaných žáků a chybějící metodické vedení asistentů.
- • Chybějící žákovský parlament pro zapojení žáků do chodu školy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, který směr bude pro vaše dítě nejlepší.
- → Zjistěte, jak škola zapojuje žáky do svého chodu.
- → Ověřte si, jak funguje podpora v běžných třídách.
- → Navštivte nové Montessori učebny a multifunkční hřiště.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Škola nabízí dva různé přístupy. Montessori třídy skvěle rozvíjejí samostatnost a zodpovědnost. Žáci si tam volí místo i tempo práce. Učitelé jim naslouchají s velkým respektem. Běžné třídy jsou více tradiční. Tam učitelé častěji vykládají látku všem najednou. Celkově ale škola umí žáky nadchnout.
Zobrazit citace ze zprávy
„...byla patrná výrazná podpora činnosti žáka, neautoritativní přístup, posílení zdravého sebevědomí a sebedůvěry žáka či možnost volby pracovního místa."
„Vzdělávací nabídka cíleně vycházela z individuálních předpokladů žáků, byla vhodně diferencována."
Vedení školy
Ředitel má jasný plán rozvoje školy. Snaží se zlepšovat vybavení i prostředí. Zatím se mu ale nedaří propojit oba směry výuky. Kontrola práce učitelů není vždy důsledná. Chybí také lepší systém pro sdílení zkušeností. Učitelé z různých částí školy spolu zatím málo spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vize ředitele školy je založena na zlepšování kontrolních mechanismů... v praxi je však sjednocování potřebných vzdělávacích postupů v celém subjektu nedostatečné."
„Aktuálně nastavený kontrolní systém vedení školy zatím nedokázal eliminovat nedostatky v hodnoticí i metodické činnosti..."
Školní klima
Ve škole panuje velmi přátelská nálada. Žáci a učitelé se k sobě chovají slušně. Všichni se zde cítí bezpečně a vítaně. Škola také pořádá pěkné akce v obci. Žáci se ale málo podílejí na rozhodování. Chybí jim žákovský parlament. Nemohou tak snadno ovlivnit dění ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná vstřícnost a respekt podporovaly otevřenou komunikaci mezi učiteli a žáky, což pozitivně ovlivňovalo průběh vzdělávání."
„Žákovský parlament, ve kterém by se žáci mohli podílet na chodu školy, ve škole aktuálně nepracuje."
Podpora žáků
Škola pomáhá žákům, kterým učení nejde. Nabízí doučování i pomoc speciálního pedagoga. V Montessori třídách je podpora velmi přirozená. V běžných třídách ale pomoc občas drhne. Učitelé tam málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Také podpora nadaných žáků je zatím slabá. Asistenti potřebují lepší vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školního poradenského pracoviště není zcela funkčně nastavena, což se mimo jiné nepříznivě odráží i v nesystémovém přístupu školy k metodickému vedení asistentů..."
„Menší pozornost je však zaměřena na systematickou práci s žáky nadanými."
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala počítačové vybavení a vybudovala novou přístavbu učeben využívanou hlavně Montessori třídami. Žáci mají k dispozici multifunkční hřiště otevřené v roce 2022. Některé odborné učebny mají zastaralé vybavení.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102680671)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.3% |
| Němčina | 22.1% |
| Španělština | 5.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-17
Komplexní inspekce
Škola unikátně spojuje běžné třídy a Montessori větev. V Montessori třídách žáci zažívají respekt a svobodu. Také pracují vlastním tempem. Běžné třídy jsou tradičnější. Učitelé tam více vysvětlují lát...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
79064 VápennáOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více