Mateřská škola Houdkovice
Trnov
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku v klidné lokalitě.
- ✓ Pro děti, které nepotřebují výraznou individuální podporu při učení.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečný dohled učitelek nad dětmi během přesunů v budově.
- ! Poškozené a nebezpečné vybavení na školní zahradě nebylo odstraněno.
- ! Dětem s jiným mateřským jazykem chybí individuální podpora řeči.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka prochází změnami pod novým vedením a modernizuje své vybavení. Děti jsou tvořivé a dobře spolu komunikují. Výuka je ale příliš tradiční a zaměřená na pracovní listy. Inspekce zjistila vážné nedostatky v dohledu nad dětmi a v zajištění jejich bezpečnosti. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky hlídají děti během procházek venku.
- → Ověřte si, zda už jsou herní prvky na zahradě bezpečné.
- → Zjistěte, jak škola konkrétně pomáhá dětem s odkladem docházky.
Výuka je zastaralá a zaměřená hlavně na plnění úkolů celé skupiny. Učitelky využívají pracovní listy více než přirozenou hru a tvoření. Děti mají málo příležitostí k samostatnému objevování a řešení problémů. Vzdělávání je málo efektivní a nepřizpůsobuje se schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí bylo vedeno tradičním způsobem s členěním na řízené a spontánní činnosti."
„Učitelky kladly velký důraz na práci s didaktickými listy na úkor hry."
Vedení školky selhává v základních úkolech. Škola neměla v době kontroly ani platný vzdělávací plán. Ředitelka učitelky nekontroluje a nepomáhá jim se zlepšovat. Chybí motivace pro další vzdělávání týmu. Vážným problémem je přehlížení bezpečnostních rizik na zahradě i v budově.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ neměla ke dni inspekční činnosti platný školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání"
„Kontrolní systém není funkční, ředitelka školy neposkytuje vyučujícím efektivní zpětnou vazbu"
Atmosféra mezi dětmi je sice dobrá, ale bezpečnost je problémem. Učitelky ztrácely přehled o dětech při přesunech a procházkách. Na zahradě zůstalo rozbité vybavení, které mohlo děti zranit. Škola neřešila rizika včas, což ohrožuje pocit bezpečí a pohodu všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky neměly dostatečný přehled nad všemi dětmi při přechodech uvnitř budovy ani při volném pohybu dětí na vycházce."
„V době inspekční činnosti se na školní zahradě nacházely dva poškozené hrací prvky"
Podpora dětí s různými potřebami prakticky nefunguje. Učitelky nevyužívají to, co o dětech vědí, k plánování výuky. Chybí plány pro děti s odkladem i pro cizince. Děti s jiným mateřským jazykem nedostávají pomoc s češtinou. Všechny děti jsou vyučovány stejně bez ohledu na potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující v průběhu vyučování nezohledňovaly poznatky o znalostech dětí získané pedagogickou diagnostikou."
„Dítěti s odlišným mateřským jazykem nebyla ze strany vyučujících zajištěna odpovídající individuální péče"
Zázemí a vybavení
Školka má nově vybavené hrací koutky a moderní digitální pomůcky. Na zahradě jsou herní prvky a záhony s bylinkami pro děti. Třídy nabízejí dostatek hraček a materiálu pro výtvarnou práci.
Silné stránky
- • Děti jsou v komunikaci s dospělými přirozené a odvážné.
- • Školka má nové hrací koutky a moderní učební pomůcky.
- • Děti spolu dobře spolupracují při společných hrách a tvoření.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky dostatečně nehlídá bezpečnost dětí na zahradě.
- • Učitelky dávají přednost pracovním listům před volnou hrou.
- • Škola nemá plány pro děti s odkladem školní docházky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
518 01 TrnovRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Bc. Erika Cigánková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více